【摘 要】
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目的分析在急诊科护理实习生培训管理中目标激励法的应用价值。方法选择2018年6月—2020年6月该院急诊科护理实习生100名,按照模式不同分为,A组(传统培训管理法),B组(目标激励法),观察两组实习生教学效果调查、急救能力以及专业成绩等情况。结果B组实习生满意度明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);B组实习生在观察评估、预检分诊、急救操作以及应急配合等方面的能力评分显著优于A组,差异有统计学意义(P<0.05);B组实习生专业理论知识及急救技能操作等方面的成绩明显优于A组,差异有统
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目的分析在急诊科护理实习生培训管理中目标激励法的应用价值。方法选择2018年6月—2020年6月该院急诊科护理实习生100名,按照模式不同分为,A组(传统培训管理法),B组(目标激励法),观察两组实习生教学效果调查、急救能力以及专业成绩等情况。结果B组实习生满意度明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);B组实习生在观察评估、预检分诊、急救操作以及应急配合等方面的能力评分显著优于A组,差异有统计学意义(P<0.05);B组实习生专业理论知识及急救技能操作等方面的成绩明显优于A组,差异有统
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