【摘 要】
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中华传统文化蕴含着丰富的民族精神和道德理念，可以提升个体的民族归属感和自我认同。作为教育活动有序开展和促进学生全面发展目标的有效方式，班级管理中的传统文化融入，已然成为教学管理优化的重要问题。在传统文化视域下，当前班级管理仍然存在传统文化理论化、刻板化和浅显化的问题。传统文化与班级管理之间的有机融合，需要充分尊重传统文化的价值底蕴，注重传统文化的生成机制，回归传统文化的本土创新。
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中华传统文化蕴含着丰富的民族精神和道德理念，可以提升个体的民族归属感和自我认同。作为教育活动有序开展和促进学生全面发展目标的有效方式，班级管理中的传统文化融入，已然成为教学管理优化的重要问题。在传统文化视域下，当前班级管理仍然存在传统文化理论化、刻板化和浅显化的问题。传统文化与班级管理之间的有机融合，需要充分尊重传统文化的价值底蕴，注重传统文化的生成机制，回归传统文化的本土创新。
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