在日本,为了保证写作教学的科学性和系统性,在语文教科书中都按文部省颁布的语文教学大纲编写了许多写作教材。这些教材一般包括学生所写的范文、对范文的研究分析、写作方法的指导等几个部分。教师可以依据这些教材对学生进行写作训练。《怎样写调查报告》就是日本光村图书公司出版的初中二年级国语教科书中的一篇写作教材。在日本的写作教学中,比较重视培养学生书写调查报告、研究报告等综合性说明文的能力。以调查报告而论,它是人们为了解决各种问题,经过调查研究向大家提供调查结果的文章。在现代社会里,无论从事生产活动还是进行科学研究,都需要对有关情况进行调查了解,以便在作出判断和采取行动时有所依据,将调查结果写成报告,是人们在学习和工作中常常要碰到的事。安排有关调查报告的写作教材,就是为了使学生的语文能力能够适应将来生产和科研的需要。这篇写作教材首先列举了一篇学生所写的调查报告作为范文。报告以初中二年级学生课外阅读情况为调查对象,先由每个同学填写读书情况表,然后集中整理分析,对学生的读书量、读书倾向、读书动机等方面进行了调查研究,并运用分析数字,罗列图表等方式对调查结果进行了说明。报告选题切近学生的生活实际,调查方法简便易行,调查结果表达得清楚明了,带有很强的示范性,读后易于模仿。这篇写作教材还安排了几道思考题,让学生对范文进行讨论,以便更好地了解调查报告的表达特点,掌握调查报告的写作方法,最后布置了一些题目让学生选择,并通过实际调查写出报告来。这种写作教材有生动的范例、具体的指导以及练习题目,具有科学、实用的特点,对于培养学生的写作能力以及分析问题解决问题的能力大有裨益。目前,我国的写作教学尚无教材,特别是对于调查报告、研究报告等说明文的写作指导更是一个薄弱环节。如何加以改进,借鉴一下国外写作教学的经验,也许对我们有所启发。