【摘 要】
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摘?要：文章探索基于多网络教学手段结合的混合式教学模式在医学生物化学课程教学中的应用效果。选取重庆医科大学2018级口腔医学和临床医学（定向）本科专业共计174名学生为研究对
【机 构】
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重庆医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室，重庆;重庆医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室，重庆;重庆医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室，重庆
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摘?要：文章探索基于多网络教学手段结合的混合式教学模式在医学生物化学课程教学中的应用效果。选取重庆医科大学2018级口腔医学和临床医学（定向）本科专业共计174名学生为研究对象，按照学生所在专业分为实验组（n=83）和对照组（n=91）。实验组采用混合式教学模式，对照组采用传统教学模式。课程结束后，对比两组学生考核成绩和教学满意度的差别。结果显示，混合式教学模式能激发学生对课程学习的兴趣、提高学习的自主性和效率、强化学生分析解决问题的能力、增进课程交流。混合式教学是顺应新时代背景，符合课程改革需求、适应“00后”学生主体的一种较理想的新型教学模式。
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