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统编教材三至六年级每册每个单元都明确语文要素,课后习题体现语文要素学习要求,语文园地中“交流平台”回顾本单元的语文要素,既让语文基本知识、方法、能力形成了科学的体系,又是课标学段目标在本册本单元要求的具体化,提示了语文“学什么”和“怎样学”,着眼于提升学生语文学科素养.
基于语文要素有效教学的基本策略
【摘 要】
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统编教材三至六年级每册每个单元都明确语文要素,课后习题体现语文要素学习要求,语文园地中“交流平台”回顾本单元的语文要素,既让语文基本知识、方法、能力形成了科学的体
【机 构】
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江苏省南京市古平岗小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2021年3期
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