在小学语文课堂教学中,巧妙地运用多媒体课件,不仅能创设真实的语文教学情境,直观展示教学内容,提高学生学习语文的兴趣和积极性,而且更有利于突出教学重难点,使课堂教学达到事半功倍的效果.下面结合教学实践运用,谈一些研究心得:rn一、巧用多媒体课件导入,充分激发学生学习兴趣rn兴趣是最好的老师.学生对某件事产生兴趣,就会兴趣盎然地学习,因此教师可巧妙地运用多媒体课件,精心创设与教学内容相关的课堂教学情境,从最佳的角度切入,充分激发学生学习兴趣,从而为整堂课的教学设下良好的铺垫.rn比如我在教学四年级语文下册第一单元课文《七月的天山》这课时,学生对天山美景非常陌生,对生活在草原上的哈萨克族牧民了解得就更少了.如何让课堂内容生动有趣,激发起学生对草原的向往呢?上课开始,我首先让学生自由谈谈对到野外玩耍见到的情景,给家里放牧的看到的情景,然后出示一幅草原风光图,同时播放了草原歌曲,加上教师生动的描述,一下子就把同学们吸引住了,学生们都陶醉在美好的想象当中……这时,我充满激情地问道:“草原这么美,你们想到草原去看看吗?”学生们异口同声地答道:“想!”学生已经完全被引入课堂的情境当中,在无意中形成了一种内在的学习动力,使学生积极参与思考学习.又如在教《火烧云》一课时,可根据各个教学重点环节,利用课件分别再现各种火烧云的特征及其重点词语的定格画面,使学生在图片的感染下,产生身临其境的感觉,对大自然的向往之情油然而生,学习的兴趣和热情必将大大提高.