学在情境中,思在情理中,悟在内心中——《2.2.1直线与平面平行的判定》教学案例

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1教学内容分析本节教材选自人教A版数学必修②第二章第一节课,本节内容在立几学习中起着承上启下的作用,具有重要的意义与地位.本节课是在前面已学空间点、线、面位置关系的基础上,结合有关的实物模型,通过直观感知、操作确认(合情推理,不要求汪明)归纳出直线与平面平行的判定定理.本节课的重在培养学生空间感与逻辑推理能力,特别是对线线平行、面面平行的判定.
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