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　　第10期：2017年08月7日～08月22日
　　第11期：2017年09月7日～09月22日
　　第12期：2017年10月7日～10月22日
　　注：本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。
　　第10期：体育游戏的拓展、变化与运用研究
　　为激发学生学习的兴趣，提高体育课堂教学的效果，体育教师在运动技能教学过程中往往会运用一些经典的体育游戏。经典的体育游戏对于学生来说是熟悉的、不陌生的，学生往往会挠有兴趣地参与其中。然而，体育游戏如果不加以拓展与变化的话，长时间、多次的“玩游戏”会让学生失去应有的学习兴趣，甚至产生抵触情绪，由此体育教学的效果也难以提高。
　　撰稿提纲：
　　1.对体育游戏进行拓展与变化，有何途径与策略？
　　2.怎样将拓展与变化的常用的体育游戏运用在运动技能教学之中的？
　　3.怎样诊断与辨别常用的体育游戏在体育教学中运用的效果？
　　4.请您根据教学实践，也可以从其他角度谈一谈体育游戏的拓展、变化与运用。
　　第11期：如何开发义务教育段体育与健康拓展性课程？
　　拓展性课程是指学校提供给学生自主选择的学习内容。学校可以积极探索拓展性課程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。中小学体育课程是基础教育课程体系的重要组成部分，根据体育与健康课程标准和地方课程改革的相关要求，如何开发义务教育段体育与健康拓展性课程。
　　撰稿提纲：
　　1.开发体育与健康拓展性课程的目的是什么？应遵循哪些原则？
　　2.哪些项目可以开发为拓展性课程？课程内容如何设置？课程评价的标准如何确定？
　　3.体育与健康拓展性课程可以采用哪些教学方式？其实施途径有哪些？
　　4.请你根据自己的实践经历谈谈具体的实施心得和经验？
　　第12期：体育教学方式的选择与运用研究
　　在“健康第一”和“以学生发展为本”的思想指导下，积极倡导自主、合作、探究学习方式，激起了广大体育教师探索新型课堂教学方式的热情。虽然不少体育教师在实施教学方式时，存在吃不透这些教学方式真正内涵的现象，但教学方式的创新实践仍在一定程度上推动全国体育教学改革的进程。而本刊在2012年就连续刊登了《运用频谱教学风格传授体育课》的系列文章，这为广大体育教师选择与运用教学方式提供了一定程度的国际化视野。由此，请结合国内外相关的体育教学理论，就当前体育教学方式的合理选择与运用提出具体的理论与实践研究成果。
　　撰稿提纲：
　　1.怎样理解体育教学方式，以及体育教学方式对体育课程改革、体育课堂教学的促进作用？
　　2.怎样科学、合理地选择与运用体育教学方式？
　　3.怎样结合当前我国的体育教学实际情况，对国外的相关体育教学理论进行本土化实践与运用？
　　4.请您根据教学实践，也可以从其他角度谈一谈体育教学方式的选择与运用。