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在小学数学教学中两级分化问题比较常见,对其产生的原因进行分析,并提出针对性的解决意见,能够给学生做出正 确的引导,指导学生树立规范的学习态度,缓解学生数学学习的紧张情绪,以提升学生的数学学习效率。因此,以下将以人教版 小学数学为例,对两级分化产生的原因及具体的解决对策进行了探析,以供参考。