【摘 要】
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农作物产量的概念,指的是在单位面积上收获的有经济价值的主产品数量。农作物除主产品外,多数还有副产品,如茎叶、藁秆、根槎,均有使用价值,只因不是栽培的“目的物”,习惯
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农作物产量的概念,指的是在单位面积上收获的有经济价值的主产品数量。农作物除主产品外,多数还有副产品,如茎叶、藁秆、根槎,均有使用价值,只因不是栽培的“目的物”,习惯上不计产量。农作物产量的高低,取决于有机物质积累总量和它的利用效率两个因素。掌握产量形成的客观规律,须分解生物产量、经济产量和经济系数三个方面:
The concept of crop yield refers to the number of economically valued main products harvested per unit area. In addition to the main products of crops, there are many by-products, such as stems and leaves, stalk, roots, have use value, because it is not cultivated “purpose”, accustomed to excluding production. Crop yield levels, depending on the total amount of organic matter and its utilization efficiency of two factors. Grasp the objective law of the formation of output, biological production must be broken down, economic output and economic factors in three areas:
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【摘要】：从激励学生奋发进取精神、发挥学生特长和优势、人人参与班级管理等方面论述培养学生的个性和潜能的发挥。 【关键词】：个性、奋发进取、潜能、特长 我们都知道，我们面对的是一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和个性，只有发挥并培养他们的个性，引导他们正确表现自我，使每个学生在班级生活中，有困难得到帮助；有烦恼得到化解；有成绩得到鼓励；有才能得到发展。只有这样，他们的个性才能得以充分发
摘要：新课导入犹如一首歌的前奏曲，它能抓住学生的心，吸引学生的注意力，调动学生的情感，为一堂课的教学提供良好的开头。 关键词：导入 事半功倍 课堂教学 实效 导入新课，是课堂教学的一个重要环节。一堂课的成功，固然取决于多种因素，但它的开头非常重要。导入的好坏，在一定程度上关系到一节课的教学成败。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”一部好的电视剧有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏；一本好的
【摘要】：“人类已进入信息时代，知识经济是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种新型的经济形态，而知识经济的基本特征，就是知识不断创新”，为了适应时代需要，新一轮课程改革强调了应注重培养小学生的创新能力，语文作为一门基础性、工具性学科，对培养学生的创新思维能力起着重要的作用。 【关键词】；培养、小学生、创新能力 创造是人类进步的源泉，没有创造，人类就不会进步。在现实的生活和实践中许多客观事实都
设疑是指教师根据教材的特点和学生的实际水平，为启发引导学生更好地掌握知识，发展思维能力而设计问题.朱熹说："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之基也，一番觉悟，一番长进".可见"疑"是思维的动力，可使学生积极思维，保持注意力，激发学生的学习兴趣.下面就职培养学生能力方面，谈谈我在教学法实践中是如何设设设疑的. 一为培养学生的理解而设疑 阅读是和种复印杂的智力活动，其中理解是掌握阅读技
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我1984年7月份高中毕业，10月份在平遥县喜村任教英语，1991年卫电函授英语专业毕业，2001年转为正式教师，一直在农村任教，至今已有27年，再教八年，我可能就要退休，所以想跟大家分享一下我在农村英语教学的几点心得。 1.过去农村里的孩子学习英语较晚，他们的英语基础差，这样更加需要负责的老师去教他们如何去学习英语。首先，我觉得应该在课堂上逐步培养孩子们学习英语的兴趣，使他们认为学习英语有意义
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