【摘 要】
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摘要：本文从小学英语核心素养入手，以Unit 5 Seasons一课的翻转教学为例，借助微课程教学法，探索小学英语学科核心素养培养的途徑，并分别从提升语言能力、提升思维品质、提升学习能力、提升综合素养等方面，证明微课程教学法能有效促进学生英语学科核心素养的培养，为在翻转课堂中培养学生英语学科核心素养提供了有益的借鉴。 关键词：英语核心素养;翻转课堂;微课程教学法 中图分类号：G434 文献标识
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摘要：本文从小学英语核心素养入手，以Unit 5 Seasons一课的翻转教学为例，借助微课程教学法，探索小学英语学科核心素养培养的途徑，并分别从提升语言能力、提升思维品质、提升学习能力、提升综合素养等方面，证明微课程教学法能有效促进学生英语学科核心素养的培养，为在翻转课堂中培养学生英语学科核心素养提供了有益的借鉴。
关键词：英语核心素养;翻转课堂;微课程教学法
中图分类号：G434
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“以生为本，关注每一位学生的发展”是现代教育追寻的目标之一，要实现这一目标，我们就需要为学生创建一种真实的课堂情境。任务驱动的教学方式，能为学生提供体验实践和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果和总结学习过程等改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、解决问题的学习体系。“任务驱动法”运用于信息技术的教学中，还要赋予其新的内涵，就是让学生对学习资源能进行主动地探索，在任务的
一 陈月琴老爹过世后的第二天，喵呜就不见了。 喵呜是陈月琴给老爹找来的猫，养了两年，她想爸爸年纪大了，缺个伴，有只猫时不时地弄出些声响，攒些热火的生气，老人不至于太过寂寞。可如今人都没了，谁还管猫的死活，三个子女和“一条龙”的人忙里忙外的，就想着把葬礼给办好了。 明天就是大殓，陈月琴今天下午还约了中医看病，从保定路上的中西医结合医院出来的时候，天气闷热，一场大雨迫在眉睫。整条长阳路漫天灰尘，
主持人语：自2019年9月采用新课标新教材开展教学以来，北京、天津、山东、海南、辽宁等5个省（市）大多完成了必修模块的教学，部分省（市）还进行了学业水平合格考试，取得了良好的成效。今年，教育部又组织专家对课标进行了修订，颁布了最新版的《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020修订）》，更加明晰了学科核心素养的内涵和内容模块的结构，增强了教学应用的方向感。当下，新课标新教材的教学实践已经进入到
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