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摘要：体育已成为所有学术级别的必修课程之一。作为一门基础教育学科，体育在确保学生的身心健康中起着不可或缺的作用。但是，体育课程具有特殊的隐患，参加体育运动的学生可能会伤害到自己，只有完全消除了这些隐藏的安全威胁，体育课程才能顺利运行。本文将分析中学体育的安全问题，并提出适当的措施，以确保学生的最大安全。
关键词：中学体育;训练;学生们;安全意识
体育在我国的教育体系中非常重要，对促进学生的身体发育和健康成长起着重要的作用。但是，与其他学科相比，体育课程在安全方面有着很高的风险。因此在中学阶段体育与安全教育的有效结合可以有效地提高学生花在运动上的时间，减少安全事故的风险，这对学校和学生都是非常有益的。因此，在体育教学中，学校和教师应预防各种安全问题，以确保学生的健康和安全。
一、影响学生体育锻炼安全的因素
1.1环境因素
在当前的体育活动中，许多体育活动需要练习场所和运动器材，并且在一些学校中对教育资源的投资不足，没有足够的安全场所和运动器材，这可能导致学生之间的冲突和体育运动伤害。这些安全因素可由学校来协调处理，可以通过增强体育教师的管理理解和管理技能，增加教育经费以及减少运动中的学生人数来解决这些安全问题。但是，这也将给体育教师的教学和管理带来很大的困难。
1.2社会因素
现在的学生在家庭中非常特别，大多数学生都被家长看的非常娇贵，因此孩子受伤对孩子的父母来说是一个非常严重的问题。如果学生在学校发生小事故，父母将责怪学校和老师未履行其照料职责，甚至会在网上呈现学生事故，引起学校和家长的舆论，严重影响学校的形象，甚至损害教师的身心健康。为了最大程度地减少体育运动学生发生意外事故的可能性，学校和教师只能过滤那些容易发生体育运动事故的体育活动。
1.3学生自己考虑
初中生活泼好动，特别是在体育锻炼过程中，学生很快就会达到兴奋的状态。他们的运动能力较差，运动时情绪十分激动，这不利于学生控制自己的运动行为，这也是导致各种学生运动伤害事故的重要原因。同时，初中学生缺乏日常安全知识，各种运动伤害后自我管理不善将加剧学生伤害，这也将导致更大的学生伤害事故。为了尽可能避免这种情况，学校和教师会尽量减少高强度体育赛事的次数。
二、提高初中生体育意识的策略
2.1安全信息的开发
安全无处不在，安全培训应更多地被利用。演习，升旗活动和安全班会教育是提高安全意识的有效方法。使用课堂练习来规范学生运动，并利用升旗活动来要求学生。通过共同阅读安全手册，使用生活指南，观看示范性体育活动的视频，在出入口集中时使用紧急消防演习等，可以极大地提升学生的安全意识和能力。定期进行紧急演习对于避免因交通拥堵和集体伤害引起的交通拥堵事件特别重要。最后，在月度考试，季度评估和年终考试中，可以将安全评估培训纳入评估系统，以鼓励学生有效地理解安全知识和标准化行为。
2.2承担责任
体育活动复杂多样，融合了体育，运动，锻炼和比赛的内容。强烈的责任感是了解安全性的前提。在篮球和足球等团体性运动项目中，我们应树立对对手的尊重感，对队友的信任和责任感。在操场上，我们不仅要为自己的安全负责，而且还要在保护自己的同时做到对他人的安全负责。班级可以利用其空闲时间定期播放国际比赛的视频资料，让学生了解，即使在国际比赛中，仍然有很多球员拒绝冒犯性技术动作以保护他人的健康，从而使学生感受到高贵的运动精神并受到鼓舞。积极参加体育锻炼和体育活动，做到保护自己，保护他人是责任的体现。
2.3类似的游戏
游戏元素的质量取决于它们在学生中的受欢迎程度;适当的体育游戏元素可以在学生中培养强烈的责任感。许多团队游戏既有趣又刺激，可以增加学生的活动量，诸如打鼓，鲜花传递，丛林穿越，信任抛掷等游戏可以唤起学生的兴趣，提高学生参与积极性，并取得意想不到的结果。在无数协作中遇到的问题，相信学生会自己总结经验并加以解决。比如两人三足游戏中，学生在跌倒的过程中能学会调节自己的动作和姿势，提高游戏完成率的同时保证队友的安全，成功提高了团队的安全意识，学生从中会感到高兴。随着时间的流逝，学生将养成安全参加运动和标准化锻炼的习惯，这是对安全性的基本了解。
三、科学组织体育活动
教师的道德素质和责任感在一定程度上决定了体育教育中安全保障的有效性。因为“态度决定一切”，只有体育教师端正他们的态度，才能科学地组织体育课并有效地预防事故的发生。例如，在日常教学实践中，初中体育教师应更加重視安全方面因素，在教学前做好准备，包括选址，运动器材的准备等，以有效防止运动伤害等事故的发生。第二，体育教师应科学合理地概述每节课的教学内容和训练强度，掌握适当的运动技能，使学生能够在安全和令人兴奋的氛围中进行体育教学。第三，体育教师应自觉地提高学生对安全运动的认识，例如进行安全意识强调，明确禁止危险行为，以有效地防止课堂上发生意外安全事故。体育教师关于安全的宣传和教育将鼓励学生更多地思考自己的行为，从而减少意外伤害。因此，作为中学体育老师，在新时代的背景下，应该不断提高自己的综合专业技能，提高安全培训的意识，并尽可能避免发生事故。
四、完善体育文化管理体系
体育课是学校体育的主要纽带，是体育教育的主要形式。要真正预防初中学生在体育运动中的意外伤害，第一步就是完善体育课管理制度。只有做好安全管理和体育教育工作，才能有序地进行体育教育，使学生学到更多体育知识和技能。许多新的运动技能会鼓励学生学习和改善自身，学校需要加强这方面的教育，并为体育的安全保障打下良好的基础。例如，组织有关体育课安全性的会议，以提高安全工作的知名度;定期检查体育设施，以尽可能避免潜在的危险事故;规划和设计学校运动场馆，以确保场馆和设施的安全。作者认为，如果将重点放在学校管理上，中学体育课中意外伤害的发生率将大大降低。
简而言之，学校要加强体育课安全管理，体育教师要提升自身素质，以高度的责任心上好每一节体育课。在中学体育课中，不仅要教学生体育知识和技能，还需要帮助学生了解基本安全知识，以便学生在面对自然和人为灾害时具有基本知识和自救能力，确保学生健康，安全地成长。
参考文献
[1]陈进.巧妙设计教学方法，提高初中体育教学有效性[J].华夏教师，2017（13）：33.
[2]顾小兰.提升初中生参与体育课教学主动性的策略[J].华夏教师，2017（16）：78-79.
[3]傅晖.初中体育大课间活动的现状及改善策略——以杭州市文海实验学校自主选择“多样化、趣味化”大课间模式为例[J].文化创新比较研究，2017，1（34）：85-87.
襄阳市第三十四中学
关键词：中学体育;训练;学生们;安全意识
体育在我国的教育体系中非常重要，对促进学生的身体发育和健康成长起着重要的作用。但是，与其他学科相比，体育课程在安全方面有着很高的风险。因此在中学阶段体育与安全教育的有效结合可以有效地提高学生花在运动上的时间，减少安全事故的风险，这对学校和学生都是非常有益的。因此，在体育教学中，学校和教师应预防各种安全问题，以确保学生的健康和安全。
一、影响学生体育锻炼安全的因素
1.1环境因素
在当前的体育活动中，许多体育活动需要练习场所和运动器材，并且在一些学校中对教育资源的投资不足，没有足够的安全场所和运动器材，这可能导致学生之间的冲突和体育运动伤害。这些安全因素可由学校来协调处理，可以通过增强体育教师的管理理解和管理技能，增加教育经费以及减少运动中的学生人数来解决这些安全问题。但是，这也将给体育教师的教学和管理带来很大的困难。
1.2社会因素
现在的学生在家庭中非常特别，大多数学生都被家长看的非常娇贵，因此孩子受伤对孩子的父母来说是一个非常严重的问题。如果学生在学校发生小事故，父母将责怪学校和老师未履行其照料职责，甚至会在网上呈现学生事故，引起学校和家长的舆论，严重影响学校的形象，甚至损害教师的身心健康。为了最大程度地减少体育运动学生发生意外事故的可能性，学校和教师只能过滤那些容易发生体育运动事故的体育活动。
1.3学生自己考虑
初中生活泼好动，特别是在体育锻炼过程中，学生很快就会达到兴奋的状态。他们的运动能力较差，运动时情绪十分激动，这不利于学生控制自己的运动行为，这也是导致各种学生运动伤害事故的重要原因。同时，初中学生缺乏日常安全知识，各种运动伤害后自我管理不善将加剧学生伤害，这也将导致更大的学生伤害事故。为了尽可能避免这种情况，学校和教师会尽量减少高强度体育赛事的次数。
二、提高初中生体育意识的策略
2.1安全信息的开发
安全无处不在，安全培训应更多地被利用。演习，升旗活动和安全班会教育是提高安全意识的有效方法。使用课堂练习来规范学生运动，并利用升旗活动来要求学生。通过共同阅读安全手册，使用生活指南，观看示范性体育活动的视频，在出入口集中时使用紧急消防演习等，可以极大地提升学生的安全意识和能力。定期进行紧急演习对于避免因交通拥堵和集体伤害引起的交通拥堵事件特别重要。最后，在月度考试，季度评估和年终考试中，可以将安全评估培训纳入评估系统，以鼓励学生有效地理解安全知识和标准化行为。
2.2承担责任
体育活动复杂多样，融合了体育，运动，锻炼和比赛的内容。强烈的责任感是了解安全性的前提。在篮球和足球等团体性运动项目中，我们应树立对对手的尊重感，对队友的信任和责任感。在操场上，我们不仅要为自己的安全负责，而且还要在保护自己的同时做到对他人的安全负责。班级可以利用其空闲时间定期播放国际比赛的视频资料，让学生了解，即使在国际比赛中，仍然有很多球员拒绝冒犯性技术动作以保护他人的健康，从而使学生感受到高贵的运动精神并受到鼓舞。积极参加体育锻炼和体育活动，做到保护自己，保护他人是责任的体现。
2.3类似的游戏
游戏元素的质量取决于它们在学生中的受欢迎程度;适当的体育游戏元素可以在学生中培养强烈的责任感。许多团队游戏既有趣又刺激，可以增加学生的活动量，诸如打鼓，鲜花传递，丛林穿越，信任抛掷等游戏可以唤起学生的兴趣，提高学生参与积极性，并取得意想不到的结果。在无数协作中遇到的问题，相信学生会自己总结经验并加以解决。比如两人三足游戏中，学生在跌倒的过程中能学会调节自己的动作和姿势，提高游戏完成率的同时保证队友的安全，成功提高了团队的安全意识，学生从中会感到高兴。随着时间的流逝，学生将养成安全参加运动和标准化锻炼的习惯，这是对安全性的基本了解。
三、科学组织体育活动
教师的道德素质和责任感在一定程度上决定了体育教育中安全保障的有效性。因为“态度决定一切”，只有体育教师端正他们的态度，才能科学地组织体育课并有效地预防事故的发生。例如，在日常教学实践中，初中体育教师应更加重視安全方面因素，在教学前做好准备，包括选址，运动器材的准备等，以有效防止运动伤害等事故的发生。第二，体育教师应科学合理地概述每节课的教学内容和训练强度，掌握适当的运动技能，使学生能够在安全和令人兴奋的氛围中进行体育教学。第三，体育教师应自觉地提高学生对安全运动的认识，例如进行安全意识强调，明确禁止危险行为，以有效地防止课堂上发生意外安全事故。体育教师关于安全的宣传和教育将鼓励学生更多地思考自己的行为，从而减少意外伤害。因此，作为中学体育老师，在新时代的背景下，应该不断提高自己的综合专业技能，提高安全培训的意识，并尽可能避免发生事故。
四、完善体育文化管理体系
体育课是学校体育的主要纽带，是体育教育的主要形式。要真正预防初中学生在体育运动中的意外伤害，第一步就是完善体育课管理制度。只有做好安全管理和体育教育工作，才能有序地进行体育教育，使学生学到更多体育知识和技能。许多新的运动技能会鼓励学生学习和改善自身，学校需要加强这方面的教育，并为体育的安全保障打下良好的基础。例如，组织有关体育课安全性的会议，以提高安全工作的知名度;定期检查体育设施，以尽可能避免潜在的危险事故;规划和设计学校运动场馆，以确保场馆和设施的安全。作者认为，如果将重点放在学校管理上，中学体育课中意外伤害的发生率将大大降低。
简而言之，学校要加强体育课安全管理，体育教师要提升自身素质，以高度的责任心上好每一节体育课。在中学体育课中，不仅要教学生体育知识和技能，还需要帮助学生了解基本安全知识，以便学生在面对自然和人为灾害时具有基本知识和自救能力，确保学生健康，安全地成长。
参考文献
[1]陈进.巧妙设计教学方法，提高初中体育教学有效性[J].华夏教师，2017（13）：33.
[2]顾小兰.提升初中生参与体育课教学主动性的策略[J].华夏教师，2017（16）：78-79.
[3]傅晖.初中体育大课间活动的现状及改善策略——以杭州市文海实验学校自主选择“多样化、趣味化”大课间模式为例[J].文化创新比较研究，2017，1（34）：85-87.
襄阳市第三十四中学