数元的发现改写了统治世界千年的数字运算的历史

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几千年来,世界上都用阿拉伯数字对幼儿进行数学的启蒙,但数字只是符号,与数的意义无关。导致了数学启蒙仅仅是符号的机械记忆。数元(专利号200920001979.9)是2007年发现的组成自然数的最基本的元素,幼儿用它可以自己拼装成数形,使抽象的数变成了看得见、摸得着的有具体形状的实物。幼儿用数形这个实物自己操作数理思维及数的运算过程。在操作中悟出成人都难以讲清楚的如什么是5、5+5为何等于10、7+6为何等于13的道理。从数元的发现至今在国内外数千万幼儿中实验可知,以数元为基础的启蒙使幼儿对数学的学习达到一通百通、融会贯通的效果。统治了世界千年的数字运算的历史从此改写。
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