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从研究组收到的52份试题中看到，2005年实验区的数学学业考试试题，能够严格依据《标准》和基于《标准》的《命题指导》，较好地落实课程标准的要求，考查了课程目标的达成状况和学生能力发展状况。在试题的考查内容和表现形式上，都有不少新的特点与亮点。
发挥评价对数学教学的正确导向作用
【摘 要】
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从研究组收到的52份试题中看到，2005年实验区的数学学业考试试题，能够严格依据《标准》和基于《标准》的《命题指导》，较好地落实课程标准的要求，考查了课程目标的达成状况和学生
【机 构】
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全国初中毕业学业考试评价课题数学科目研究组
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2006年5期
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