【摘 要】
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为了提高传统sBR脱氮除磷效率,采用泥膜复合sBR工艺处理人工模拟生活污水,通过小试试验探讨了不同泥龄系统脱氮除磷能力的影响。结果表明:系统不仅对TN、TP表现出稳定良好的去除
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为了提高传统sBR脱氮除磷效率,采用泥膜复合sBR工艺处理人工模拟生活污水,通过小试试验探讨了不同泥龄系统脱氮除磷能力的影响。结果表明:系统不仅对TN、TP表现出稳定良好的去除效率,出水TN、TP浓度符合《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918—2002)的一级A标准;而且提高了系统抗冲击负荷能力。
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摘 要:在初中物理实验教学引入合作教学方法,是对传统教学的创新,是初中物理教学的发展进步的体现。在初中物理实验教学的过程中使用合作教学法,一方面可以提高学生的创新意识和创新精神,另一方面可以培养学生的团队合作意识。本文就主要围绕着初中物理实验合作教学方法进行简单的阐述,供初中物理教师参考。 关键词:初中物理实验;合作教学方法;探究 如今在素质教育前提下,合作学习在初中教学中的已经得到了广泛的应
摘 要:高中历史是高中一门重要的学科,如何学好历史知识、提高历史成绩是同学们非常关心的问题。本文对学习高中历史的基本方法与学习历史的策略进行深入分析,为同学们历史学习提供参考。 关键词:历史学习;方法;解题 众多同学都认为高中历史不容易学好,在高中历史学习中尽管投入了很多的精力,然而却没有得到相应的回报,而部分同学投入的精力不大,但是成绩也不错。导致两种极端情况是由于现阶段依然是应试教育背景下
摘要:作为英语教学中的重点和难点,英语写作能力一直是衡量学生英语水平的重要标志,本文通过阐明英语写作的重要性,以及指出初中生在英语写作中常见的问题,并通过自己多年的实际教学经验对普遍问题提出个人看法,对提高初中生英语写作能力的策略提出几点建议,以期对提高初中英语写作能力尽绵薄之力。 关键词:英语写作;重要性;弊端;策略 在初中英语教学中,培养学生英语的写作能力一直是一项艰巨而重要的任务。也是许
随着语文课程目标的不断完善和提高,在语文课堂教学过程中不断培养学生正确合理的思维方式成为语文教学的热门话题。然而,目前教学过程中的许多教师过分关注课堂教学和忽视。
针对一类含有未知参数且受外部扰动的双重不确定分数阶混沌系统的同步控制问题,提出一种易于实现的鲁棒自适应同步控制算法。基于分数阶Lyapunov稳定性定理和自适应控制策略,给出使同步误差系统鲁棒渐进稳定的自适应同步控制器设计方法。该控制器在实现混沌系统同步控制的同时,可以获得对未知参数的精确估计。以一类含绝对值项的分数阶混沌系统为例,通过MATLAB数值仿真验证该算法的有效性和可行性。
摘 要:语文,作为教学的基础科目,本就应该是提升学生表达能力的重要媒介。学生的恰当自如的表达是现代语文在教学过程中的重要课题,同时,学生的语言表达能力是学生的综合素质体现。在初中语文教学的过程中,培养和帮助学生进行较为顺畅的表达,是我们当今发展初中语文教学的重中之重。因此,本文在分析表达能力在社会上有何重要性的前提下,着重强调了在初中语文教学中如何提高学生的表达能力。笔者分析如下: 关键词:初中
摘 要:“互联网+微课”教学能让生物课堂不受限于传统教学,本文尝试将软磁板教具有效结合于微课,帮助学生突破高中生物学习上的难点,释放学生的学习主动性。 关键词:微课;软磁板;高中生物 一、“互联网+微课”的教学优势 现如今的教学仍然是以传统的课堂教学为主,而一节课的教学时间为45分钟,面对面的教学能很好的帮助学生获得生物学知识、思想和方法。但是不同学生的学习能力存在差异,部分同学在课后巩固复
摘 要:在高中数学教学过程中,创新教育是当前教育的改革重点,同时也是难点。在深入推进素质教育过程中,培养学生创新精神的教育理念已被人们认识,并不断地认真实践。教师要重视高中数学课堂教学,努力培养学生创新精神,不断提高学生的综合素质,让学生收获更多的知识。 关键词:高中数学;培养学生;创新精神 随着新课程教育及素质拓展的不断推进,在高中生教学中对学生的创新精神拓展越来越重视,创新教育是素质教育的
摘 要:随着新课改的不断进行,对传统课堂教学模式、教学理念和教学方法进行了一系列的改革和完善。而且越来越多新型教学方法被引入到课堂教学之中,其不仅可以丰富课堂教学内容,而且还可以有效激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的整体效果和质量。本文将会以初中地理教学中情境创设的运用情况为例来对其进行介绍。 关键词:初中地理教学;情境创设;运用策略 地理是初中教学体系中比较重要的组成部分,但是传统的课堂教学
摘要:兴趣在一切学习体系中是最为重要的因素,教师要想提高自身的教学效果,就要不断创新自身的教学方法,来提高学生对学习的兴趣。本文以高中数学为研究对象,分析高中数学教学课堂所存在的问题,在分析问题的基础上,提出了解决教学问题的教学策略,希望可以将教学中的重难点得到很好地理解,让学生掌握教材内容的同时,还要学会解决问题的能力,提高学生数学思维能力和创新能力。 关键词:高中数学;课堂教学效果;探究