学习兴趣是学生的内驱力，是学生学习的不竭动力和力量源泉，也是构成学生学习动机中最为活泼的成分。培养学生的数学学习兴趣是促进学生全面发展，自主探索，勇于創新的起点和基础，有了兴趣就会萌发创新，渴望创新，而在创新过程中产生的无穷无尽的学习兴趣。因此，培养学生对初中数学的浓厚兴趣，是提高数学教学质量的重要途径。下面，笔者就如何在数学教学中强化学生的学习兴趣谈几点体会。
　　一、实施开放式教学，提高学生学习数学的兴趣
　　开放式教学要不拘于一种形式，能够使学生在民主、活跃的气氛中自主探索，敢于质疑，乐于争辩，发表自己的见解，能够使学生多层次、多维向地思考，发现问题，创造性地解决问题。在这种气氛中，师生之间的情谊得到加深，学习的自信心得到加强，学习的兴趣得到发展。课堂教学中，教师要合理安排开放题，积极组织活动课，实施课堂开放。这样能给学生提供充分学习的机会，使学生可以根据自己的兴趣、爱好，选择适合自己的活动内容，为进一步发展学习兴趣创造条件。
　　二、利用多媒体教学创设数学情景，激发学生学习数学的兴趣
　　兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向，是学生的内在动力。一堂成功的数学课，学生的学习兴趣是十分重要的，远程教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音、像画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。让数学课堂充满生机和活力。
　　三、创设问题情境，培养学生学习数学的兴趣
　　在数学教学中要积极创设教学情境，启迪学生的思维，这不仅可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力，诱发学生的好奇心和学习动机，而且可以增强学生的求知欲，发挥学生的主体作用，产生学习数学的兴趣。当然，数学教学应创设一种有利于培养学生理解数学概念的数学情境，提出问题，构思猜想，形成智力思考；提供有启发意义的材料，为学生琢磨数学思想提供必要的条件；重视学生的想法，鼓励学生提出个人见解、切磋交流，使学生对所学知识倍感兴趣，学生能积极思考，知识的接受由被动转化为主动。
　　在数学教学中，教师要善于采用各种方式激发学生的学习兴趣、感受学习的魅力，让学生感受到数学并不可怕，反而却非常的有趣。让学生从内心深处喜爱数学、想学习数学。当然我们还要寻求更多更好的方法，让学生真正喜欢数学，产生终身学习数学的愿望和动力。
　　（作者单位：山西省安泽县和川中学 042500）