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摘 要：社会的不断发展带动媒体行业一步步走向群众，播音主持逐渐被人们所肯定。语言的表达散发着巨大的魅力，播音主持适应当代社会经济的发展，渐渐成为生活中必不可少的文化。
关键词：社会进步;经济提高;生活潮流;语言魅力
一、语言的重要性
说话不仅是传递信息、交流思想的手段，同时也是审美创造的手段，就经济工作而言，沟通信息、协调事务不仅要写，而且也要说，协商洽谈，要能说会道;争辩解纷，要能言善辩;谈心劝慰，要娓娓动听。古人云“听君一席话，胜读十年书”，谈判交涉，要既能鞭辟入里，直陈要害，又能睿智幽默，应变自如。现代通信和传声技术的不断进步，将“说话”归为人才内涵的重要部分。
人们往往讨厌讲话啰里啰嗦、装腔作势，也不满意那种照本宣科，冗长沉闷的报告方式。“美言一句三冬暖”，受人们欢迎的是既有实际内容又充满艺术色彩的讲话。
二、播音主持的发展
随着社会的不断进步，国民经济不断提高，人们的物质生活有了较好的保障，对文化的需求日益增高，为媒体产业带来新的发展空间。一批拥有口才的人推动了播音主持这一行业的发展。播音主持是媒体领域较为热点的话题，也是发展空间较大的行业，在当下社会发展过程中发挥着重要的作用。对广播媒体行业来说，媒体产业的不断发展，增加了国家、社会和大众对电视广播工作人员的工作质量要求，这也是播音主持成为热点产业的主要原因。例如，对我国播音主持工作需求进行调查研究，发现其在电台招聘总比例中占据了40%。
不仅如此，新媒体的不断发展，推动了我国播音主持行业的发展，大众对播音主持教育的关注度也逐渐增加。不同高校增加了播音主持艺术专业，培养播音主持工作人才，为广播电视播音主持的发展奠定基础。广电行业的蓬勃发展，对人才的需求及播音主持专业人才培养模式提出了更高要求。这就要求播音主持专业教师的知识结构在具有综合性和全面性的条件下，具备创造性和实践能力。
三、对播音主持教师的要求
播音主持的教育对教师知识存量提出了新的要求。在知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。这就对播音主持教师的知识存量积累有了更高的要求，以便能够与当今社会的知识发展相适应。不仅如此，还要求播音主持的教师成为一个采、编、播、教合一的人才。广播电视播音主持语言是播音主持艺术学的主要研究对象，同时关注新媒体中的口语传播活动，以及公众表达体系当中的各种口语表达活动，探索播音主持语言及公众口语表达的基本规律、实践方法、传播模式，以及历史和现状、文化内涵、社会影响等问题。
四、有声语言的發展
研究的重要领域是有声的语言，而不是文字语言。播音主持的有声语言既可以从文字语言转化而来，也可以从内部语言外化而来，不仅可以表达书面语的色彩，又可以表现出口语的色彩。随着信息社会的到来和广播电视的发展，我们的口语研究迎来了春天，以播音主持语言为代表，人们看到了口语对社会的影响，开始去思考如何释放它的文化含量，挖掘其精神品质。由于我国口语研究的时间较短，历史资料较少，口语典范积累不足，技术水平有限，在诸多的文化典籍中，非常缺少对有声语言表达的研究与论述。
播音主持艺术学恰恰填补了这个空白。播音主持语言是强势口语资源，有责任改变口语研究薄弱现状。播音主持通过研究“语”与“文”的结合，把握了“有声语言”的本质，提升了广播电视语言的表达质量。通过推动国民“语”与“文”能力的均衡发展，提高全民族的语言文化素养，增强口语表达典范。
由于播音主持艺术学中研究的主体是人，而播音员、主持人是语言传播活动的主要载体，他们的言谈举止不仅会影响节目质量传播效果，还会引领社会语言生活的潮流，起到极强的典范作用。
播音主持的语言承载着传播信息、舆论引导、宣传、教育、娱乐、记录历史、凝聚民族精神、标志时代、实现语言规范和传播语言规范，以及传承中华文化的功能。说到底，是靠人来实现的，所以培养什么样的人，怎样培养人，成为了播音主持研究的重中之重。能否培养出既具有新闻工作者的社会责任感和扎实的职业素养，又具有语言艺术工作者的敏锐悟性和扎实的语言功力，也成为了播音主持研究的关键所在。
播音主持艺术学经历了从无到有，从小到大，从单一到综合的发展历程。围绕着语言在表达上的感性、知性、理性、悟性的独特艺术路径，提升语言艺术的魅力，发展到今天，形成了中国特色的理论体系，在国际上，也可谓是独树一帜，为之后播音主持艺术发展的道路奠定了基础。
参考文献
[1]王璐，吴洁茹.《语音发声》 中国传媒大学出版社
[2]吴弘毅.《实用播音教程》 中国传媒大学出版社
作者简介：
候平，1987年4月26日，女，籍贯：邢台，河北邢台广播电视台新闻频道节目主持人，记者。
（作者单位：邢台广播电视台）
关键词：社会进步;经济提高;生活潮流;语言魅力
一、语言的重要性
说话不仅是传递信息、交流思想的手段，同时也是审美创造的手段，就经济工作而言，沟通信息、协调事务不仅要写，而且也要说，协商洽谈，要能说会道;争辩解纷，要能言善辩;谈心劝慰，要娓娓动听。古人云“听君一席话，胜读十年书”，谈判交涉，要既能鞭辟入里，直陈要害，又能睿智幽默，应变自如。现代通信和传声技术的不断进步，将“说话”归为人才内涵的重要部分。
人们往往讨厌讲话啰里啰嗦、装腔作势，也不满意那种照本宣科，冗长沉闷的报告方式。“美言一句三冬暖”，受人们欢迎的是既有实际内容又充满艺术色彩的讲话。
二、播音主持的发展
随着社会的不断进步，国民经济不断提高，人们的物质生活有了较好的保障，对文化的需求日益增高，为媒体产业带来新的发展空间。一批拥有口才的人推动了播音主持这一行业的发展。播音主持是媒体领域较为热点的话题，也是发展空间较大的行业，在当下社会发展过程中发挥着重要的作用。对广播媒体行业来说，媒体产业的不断发展，增加了国家、社会和大众对电视广播工作人员的工作质量要求，这也是播音主持成为热点产业的主要原因。例如，对我国播音主持工作需求进行调查研究，发现其在电台招聘总比例中占据了40%。
不仅如此，新媒体的不断发展，推动了我国播音主持行业的发展，大众对播音主持教育的关注度也逐渐增加。不同高校增加了播音主持艺术专业，培养播音主持工作人才，为广播电视播音主持的发展奠定基础。广电行业的蓬勃发展，对人才的需求及播音主持专业人才培养模式提出了更高要求。这就要求播音主持专业教师的知识结构在具有综合性和全面性的条件下，具备创造性和实践能力。
三、对播音主持教师的要求
播音主持的教育对教师知识存量提出了新的要求。在知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。这就对播音主持教师的知识存量积累有了更高的要求，以便能够与当今社会的知识发展相适应。不仅如此，还要求播音主持的教师成为一个采、编、播、教合一的人才。广播电视播音主持语言是播音主持艺术学的主要研究对象，同时关注新媒体中的口语传播活动，以及公众表达体系当中的各种口语表达活动，探索播音主持语言及公众口语表达的基本规律、实践方法、传播模式，以及历史和现状、文化内涵、社会影响等问题。
四、有声语言的發展
研究的重要领域是有声的语言，而不是文字语言。播音主持的有声语言既可以从文字语言转化而来，也可以从内部语言外化而来，不仅可以表达书面语的色彩，又可以表现出口语的色彩。随着信息社会的到来和广播电视的发展，我们的口语研究迎来了春天，以播音主持语言为代表，人们看到了口语对社会的影响，开始去思考如何释放它的文化含量，挖掘其精神品质。由于我国口语研究的时间较短，历史资料较少，口语典范积累不足，技术水平有限，在诸多的文化典籍中，非常缺少对有声语言表达的研究与论述。
播音主持艺术学恰恰填补了这个空白。播音主持语言是强势口语资源，有责任改变口语研究薄弱现状。播音主持通过研究“语”与“文”的结合，把握了“有声语言”的本质，提升了广播电视语言的表达质量。通过推动国民“语”与“文”能力的均衡发展，提高全民族的语言文化素养，增强口语表达典范。
由于播音主持艺术学中研究的主体是人，而播音员、主持人是语言传播活动的主要载体，他们的言谈举止不仅会影响节目质量传播效果，还会引领社会语言生活的潮流，起到极强的典范作用。
播音主持的语言承载着传播信息、舆论引导、宣传、教育、娱乐、记录历史、凝聚民族精神、标志时代、实现语言规范和传播语言规范，以及传承中华文化的功能。说到底，是靠人来实现的，所以培养什么样的人，怎样培养人，成为了播音主持研究的重中之重。能否培养出既具有新闻工作者的社会责任感和扎实的职业素养，又具有语言艺术工作者的敏锐悟性和扎实的语言功力，也成为了播音主持研究的关键所在。
播音主持艺术学经历了从无到有，从小到大，从单一到综合的发展历程。围绕着语言在表达上的感性、知性、理性、悟性的独特艺术路径，提升语言艺术的魅力，发展到今天，形成了中国特色的理论体系，在国际上，也可谓是独树一帜，为之后播音主持艺术发展的道路奠定了基础。
参考文献
[1]王璐，吴洁茹.《语音发声》 中国传媒大学出版社
[2]吴弘毅.《实用播音教程》 中国传媒大学出版社
作者简介：
候平，1987年4月26日，女，籍贯：邢台，河北邢台广播电视台新闻频道节目主持人，记者。
（作者单位：邢台广播电视台）