香港教育的以人为本不仅体现在教室里、课堂上，还包括他们的教育活动。香港的教育活动开展得丰富多彩，有声有色，具有很强的针对性和实效性。结合我在香港所见所闻的几个活动，或许可以窥一斑而见全身。
　　姊妹学校交流活动
　　一些香港学校会与国外的学校结成姊妹学校。例如，乐善堂梁黄蕙芳纪念学校就和美国一所学校结成了姊妹学校，香港的孩子只需花2.3万港币就可到美国姊妹学校的学生家庭里免费吃住，还可以到姊妹学校免费上学。同样，美国的孩子来香港也享受同等待遇。通过这样的交流活动可以开阔学生的视野，增进他们相互之间的了解。学校之间交流的目的是让学生知道自己和别人无优劣之分，只有不同而已，在孩子们的心中种下同一个地球、和平共处的种子。
　　游学活动
　　香港学校每年都会组织一次游学活动，为期一周的旅行给孩子们的童年生活抹上浓墨重彩的一笔，成为孩子们一生美好的记忆。以W学校的游学活动为例：2014年4月7日～13日，孩子们在教师、家长义工和旅游专业人士的带领下前往不同的游学目的地，有的到祖国各省市，如陕西西安、福建厦门、云南昆明、广东佛山、台湾台北等；有的到海外游学，如马来西亚、澳大利亚、德国、乌干达等。
　　孩子们在出发之前就人手一份拿到《游学日志》：需要查找资料，完成预习功课；明确未来一周的具体行程、学习任务以及各种要求。例如，到台湾游学的孩子每天需填写：“今天我到过的地方”“今天进行了什么学习活动” “今天有什么事物是令你新学到或印象最深刻的并以图画或文字表达”“你在今天的学习活动中遇到了什么问题”“今天的自我评分，包括团队精神、服从、主动学习、帮助别人、心情等方面”……
　　接下来，孩子们带着兴奋和好奇开始了不同主题的游学。如体验台湾本土文化考察之旅、佛山——探索中国传统手工艺之旅、云南少数民族探索及农村服务之旅等等。返校之后，孩子们要花费一个月的时间，在团队合作和精心策划下，完成设计游学分享活动。他们收集、整理本次游学的各种资料，用图片、文字、视频、实物等不同方式呈现。这里尤其值得一提的是，在游学分享活动中，凡是到祖国大陆游学的孩子必须用普通话表达，到海外游学的孩子必须用英语表达，锻炼学生两文三语（两文指中文和英文，三语指广东话、普通话、英语）的能力。
　　5月17日（周六），校园里热闹非凡，家长们都兴致勃勃地来到学校观摩游学分享会。楼梯、走廊张贴着各式各样的宣传海报，一间间教室被孩子们装扮成了一个个展厅。
　　在西安展厅里，大屏幕上循环播放着孩子们在游学途中拍摄的照片，桌子上摆放着孩子们在西安购买的各种富有浓郁陕西特色的物品，其中仿制的兵马俑旅游纪念品最吸引大家的目光。孩子们还制作了专题展板，图文并茂地介绍西安的地理、历史、风土人情、地方特色等。五台笔记本电脑循环播放着孩子们整理好的丰富资料，参观者也可自己点击鼠标，选择感兴趣的内容欣赏。展厅里的讲解员都是由孩子们担任，他们热情大方，彬彬有礼，面带微笑地接待每位家长、教师和同学，主动介绍相关内容并与参观者互动交流，耐心地回答问题。负责引导的几个孩子个个手拿IPAD，一边操作一边向来宾滔滔不绝地介绍，讲解之后还会礼貌地说声：“谢谢！请您继续参观。”
　　在云南展厅里，坐满了家长，个个举着相机、手机，这里俨然成了新闻发布会的现场。教师站在教室后面的角落静静地看着孩子们的汇报。几个小组依次登台，谁播放PPT，谁当主持人，孩子们配合默契，一切井然有序。到云南的孩子们去了偏僻落后的农村探访少数民族，他们到农户家中，与村民聊天、访谈，了解其衣食住行、生活习惯等，还要填写问卷调查表。每个小组做不同的调研报告，有数据、图表、现场录音、采访视频、分析总结……眼前的一幕幕让人瞠目结舌，这些都是四年级的孩子完成的作品。孩子们还到一所乡村小学开展了义教帮扶活动，教当地的同龄孩子学习英文，26个英文字母、几个常用单词、简单的英文歌曲，一番体验让孩子们感慨当教师真不容易。有的小组还拿出了糖果零食，开展有奖竞答，家长们相当配合，教室里充满了欢声笑语，活动十分顺利。
　　一个个展厅各具特色，极富创意。一位教师颇为自豪地说：“孩子们的能力很强，我们不能小看他们啊！”作为参观者，也情不自禁地啧啧赞叹，这样的活动凝聚了师生的智慧和心血。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要让孩子们在活动中真正有所收获，必须放手让他们去积极思考，大胆尝试，勇于实践。因为亲身经历得到的感悟往往比教师单纯讲授的印象更为深刻，意义更为深远。
　　晨鸟活动
　　培桥小学晨鸟队的学生大多是患多动症的孩子，学校组织他们参加晨跑活动，跑一圈奖励一毛钱，奖金由教师赞助。奖金虽然微不足道，但通过活动可以培养学生的耐心和耐力，使他们体验到成功的喜悦。学生获得的奖金用于爱心捐助，使“多动”变得有意义，既减弱负面因素，也增加正面能量，更强化互相关怀。为了模糊概念，并不是所有晨鸟队的同学都是患有多动症的，学校特意让一些有爱心的孩子也参加其中。
　　感恩教育
　　香港学校的感恩教育系列活动是一道亮丽的风景线。“守护天使”是其中系列活动之一，很多学校都有“守护天使”。每位学生都化身为“守护天使”，以抽签的形式抽出一名“守护对象”。“守护天使”需在指定期间内秘密行动，以不同形式向“守护对象”表达关心、欣赏及给予帮助。“守护对象”需要观察留意别人对自己的付出，以感恩的心接受，活动完结时每人需猜测谁是自己的守护天使，并为对方送上感谢的行动。通过活动学会关心照顾别人，懂得付出，体验给予的快乐，自身也获得生命成长的快乐。
　　生命教育
　　培桥小学开展的生命教育别出心裁。让一年级的孩子尝试当爸妈，照顾鸡蛋一星期。先填写鸡蛋的出生证明，接着筹备鸡蛋的生日会，想好要购买的东西，并计算要花多少钱。鸡蛋生日会分享时，孩子们一边吃着东西一边看着大屏幕上播出的图片：不喜欢吃而扔掉的食物图和饥饿儿童图。让孩子们在边吃边看中接受爱惜粮食的教育。因为孩子要保管鸡蛋一星期，等到鸡蛋生日会那天，有的孩子的鸡蛋破了，在那里哭得非常伤心，说自己没照顾好孩子，不小心让孩子死了。看着孩子满脸是泪的脸和充满自责、后悔的眼神，我们不用担心孩子体会不到当爸妈的不易和感受不到爸妈的深爱。
　　结合实际的教育活动
　　香港学校很注重各种结合实际的教育活动。我曾幸运地参加了白田天主教小学一年级的中秋分享活动。中秋节那天下午2点20分，一年级4个班的孩子们齐聚学校大礼堂，举行了别开生面的中秋分享活动。活动由教师主持，第一个环节是校长用英文跟学生交流。交流中，他出示图片解释中秋节是一个绿色节日，教育大家爱护环境，然后拿出一个装了水果的袋子，请学生从袋子里摸出一个水果，并让学生猜猜摸到的是什么、什么颜色，接下来教学生认读火龙果、柿子、梨子的英文单词。第二个环节由教师用广东话和学生交流。她先让学生合作拼月饼图，接着向学生讲述月饼的故事。最后一个环节是请学生品尝月饼。月饼被切成了一小块一小块放在盘子里，上面插着牙签。有学生不小心把月饼掉地上了，站在旁边的教师没有丝毫责怪，而是重新分发一块。校长更二话没说，赶紧蹲在地上，用纸巾包起掉在地上的月饼碎屑。在孩子们静静地品尝月饼时，优美的旋律《月亮代表我的心》响起。一块月饼一片情，这一幕一定会珍藏在孩子们心中。这不就是爱的教育吗？
　　事后，主持活动的教师告诉我，因为有人给学校送来几盒月饼，分给全校学生吃不够，于是，学校决定分给一年级同学享用。为了这几盒月饼，学校精心组织了这样一次令人难忘的活动，因为在香港教师的心中，为学生付出是应该的，是习以为常的事情。
　　一个个活动的设计饱含着教育者满腔的爱，用这份爱熏陶、感染孩子，潜移默化地影响孩子，让孩子在活动中获得生命的成长。这就是我们常常说的“春风化雨，润物无声”的教育。