【摘 要】
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当前,单招生已成为我国高职院校的主要生源,复杂的生源结构和素质对高职院校思政课教学造成了一定挑战.在当前的思政课堂教学中,单招生两极化的课堂表现、传统教学方式的力不
【机 构】
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四川邮电职业技术学院 四川·成都 610066
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当前,单招生已成为我国高职院校的主要生源,复杂的生源结构和素质对高职院校思政课教学造成了一定挑战.在当前的思政课堂教学中,单招生两极化的课堂表现、传统教学方式的力不从心等问题,使思政课立德树人的教育功能弱化.“对分课堂”教学模式的提出解决了传统的单向输出教学模式,激发了学生学习积极性和参与性,凸显了学生的教学主体地位.“对分课堂”为高职单招班思政课教学效果的提升提供了有益思路,值得我们进行借鉴、推广.
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