泉与菊

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中午一点多了,已经是饥肠辘辘,我们在泉城路世贸四楼美食一条街的“和府捞面”找了僻静角落的一张饭桌坐了下来,三个人点了“草本排骨”“香草番茄”“开胃酸辣”三份面.这是一家连锁品牌,享有“书房里的养生面”的美誉,门店设计也融合了浓浓的书香元素,有专门的书架,上面摆着《世界是平的》《人类群星闪耀时》《济南古村落》《菜根谭》等文学书籍,顾客在等待上面的间隙里,可以从书架上抽出一本静静品读.
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方位交替式的形成和语法化问题一直困扰着学术界.本研究从交替式的形成、交替式的直接宾语、交替式的介词与间接宾语以及方位格动词等方面探讨格式塔转换与方位交替式的形成和语法化之间的必然联系,旨在揭示语言来自于“社会实践”和“生活体验”,人类心智活动与语言使用之间的映射关系很可能是语法石化模式的关键成因.
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本雅明继承德国浪漫主义的纯粹性精神,认为译者的任务即通过形而下的直译方法向形而上的“纯语言”回归.本文进一步延伸本雅明的思路,针对当前译论界“道术将为天下裂”的发展趋势,在翻译理论层面将纯粹性阐发为众多译论话语的终极本源,即圆融无碍的“纯理论”,以此作为译论话语的形而上导向,同时以“正念”作为相应的形而下元理论思维.在这样的论证下,译论家的任务得到定位:译论家不应满足于当前译论界的碎片化发展格局,而是要秉承正念这一形而下之“器”,趋向纯理论这一形而上本源之“道”,在由器入道的道路上,实现译论界的整体格局从
短篇小说的拆解,即探究短篇小说有哪些建构元素.短篇小说的建构元素包括主题、人物、故事、情节、结构、时间、空间、细节、语言、情感、人称、视角、节奏、调性等诸多方面,有的属于形式要素,有的属于内容要素.本文尝试在主题、故事、人物、结构四个方面做些浅近的探索,以期能够抛砖引玉.
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本文是以系统功能语言学的评价理论为分析框架,以政治文献翻译中译者的主体性为研究对象,基于汉、英对应政治文献语料库展开的一项研究.通过对比汉、英互译中译文与原文在态度、介入和级差系统内选择的异同,揭示评价理论视角下政府文献翻译中不同译向译者的主体建构方式.研究发现,在汉译英中,译者的主体性主要借助可靠性、估值性、断言、数量、品质、过程和聚焦等范畴在原文与译文中选择的差异体现;在英译汉中,译者的主体性主要借助对立、接纳、数量、体积、品质、过程和聚焦等资源在原文与译文中的不同选择实现.在评价理论视角下,在不同译
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认识胡延亮老师,缘于市教育局组织的“脱贫攻坚”宣讲活动.那天,节目即将开始,胡老师才从所驻村庄赶到.他穿着深蓝色的裤子、白色衬衣,体型瘦削,坚毅的脸庞晒得有些黑.他边进演播室,边笑着说:“我普通话说得不好,参加宣讲,不大在行啊.”初次相识,我觉得胡老师淳朴、实在.rn之后,我在平阴支教,胡老师在莱芜当第一书记.同处乡村,境况相似,偶尔,我们会互相问候一下.通过聊天,我知道胡老师所在的东王庄村是山东省省定贫困村,地处山区,交通闭塞,村民生活贫困,条件十分艰苦.尤其是到了冬天,村里没水,他就和别的干部一起领着
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外国文学课程处于中外交流和意识形态的前沿阵地,是人才培养的重要依托,因此课程思政的任务就显得格外突出.本研究以“英美文学导论”课程为例,从学生、教师、教学背景和教材建设4个方面讨论外国文学课程思政的理论和实践.研究提出,外国文学的课程思政应该重视学生的主体地位;强调教师的思政作用;课程的思政建设要与历史语境相结合;教材的编写应该兼顾思想内容和学术内容.