【摘 要】
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大学英语这门课程由于其非专业、非技能课程的特性,在高职院校的教学中处于相对的劣势,在课堂教学实践中呈现诸多不积极的状态.本文从英语课程的特性和学生学习英语的经验分
【机 构】
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浙江农业商贸职业学院,浙江 绍兴,312088
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大学英语这门课程由于其非专业、非技能课程的特性,在高职院校的教学中处于相对的劣势,在课堂教学实践中呈现诸多不积极的状态.本文从英语课程的特性和学生学习英语的经验分析了课堂教学现状的原因,从课堂管理考核、教学方法和创设和谐课堂氛围等方面提出了改善英语课堂教学质量的策略,为高职教育的总体质量的提升做出进一步的探索.
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