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上世纪70年代源于美国的合作学习法在中国方兴未艾。合作学习不仅能提高学生的学业成绩，而且能提高学生的学习兴趣，培养学生正确的合作精神和竞争意识，达到智力和非智力因素的和谐发展。合作学习法成功的背后是科学的理论支撑和大量的经验总结。传统的大学英语课堂枯燥、乏味，学生容易失去学习兴趣，而在实施舍作学习方法后，学生的参与性和自信心倍增，听、说、读、写、译各方面都有明显提高，不失为一种值得广泛推广的教学和学习策略。