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有部分学生在作文时,往往满脸愁云,虽然绞尽脑汁,但仍笔端凝滞,其实就是“榨文”了。想要作文的思绪如泉涌,其实是有它的秘诀的。
一、学会“两个多”:多阅读、多观察唐代大诗人杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这说出了读书与作文的关系:只有博览才能笔端泉涌,读书越多、积累的知识越多,才会有神来之笔、生花之笔。
作文不仅要多阅读,而且要多观察。古代的施耐庵为了把文章写得更好,不顾家人的劝阻,冒着生命危险到深山老林中去观察老虎的行踪,并访问了很多有经验的猎人,了解他们几次与老虎搏斗的情景,才写出了一幕扣人心弦的猎虎、打虎的场面。因此,只有勤于观察、善于观察周围的事物,才能写出生动逼真的作文来。
二、为习作拟个好题目,达到“四个一点”
标题小一点。标题小一点容易写出新意。例如,把《绿化祖国》改成《我爱小树苗》、《小树苗对我笑》、《我和小树苗一起成长》等,这样不仅使题目具体,而且容易把握内容。
二要实一点。题目拟得太空,让人摸不着头脑,无法下笔。如《歌颂园》就会使人为难,学生不感兴趣;而改为《她比妈妈还要亲》、《老师妈妈》等题目,不但实实在在,而且寓有新意。
三要新一点。老套的题目,引不起学生的兴趣。如《游戏机真害人》,老是以它为题,就会有陈旧之感;若改成《游戏机害人精》、《美丽的陷阱》,《它比狐狸更狡猾》等,这样的题目就会显得比较新颖。
四要巧一点。题目太浅太直,会令人感到单调、乏味。如《表决心》就只能是干巴巴地写几条;而改成《开学第一天的我》、《当我拿到新书的时候》、《我要抬起头来走路》、《我要更上一层楼》等题目,这样就富有启发性,能引起学生丰富的联想,给人以巧妙之感。
三、对半命题的作文,必须坚持“三个要求”
第一,认真揣摩半命题作文给出的部分。如:我最熟悉的——。题目中“最熟悉的”限定了选材的范围,学生只能从自己了解的人、事、景、物中进行选材。
第二,要补全题目。细读空白处的要求和限制,明确题目补充部分的范围,展开想象,浓缩成词语填在空白处。
第三,要根据所写的范围,充分调动学生积累的生活材料,选择地写身边最熟悉的人、事,写自己感受最深、最有意义的生活体验和感悟,更好地表达出自己的真情实感。
这类作文的自由度很大,每个人都有话可说,有事可叙,有情可抒。因此,这类作文需认真审题,抓住关键词,确定题材,补充题目,精心选材,悉心成文。
四、恰当地选好材料,务实“三个要选择”
第一,要选择自己最熟悉的材料。只有写自己最熟悉的内容,才能说清、说深、说透,才会有话可说,有事可叙,有情可抒。
在审题时要按照题目的要求去思考,不可舍近求远,首先要从自己身边找素材,写自己最熟悉的人和事,才会真实、真切,才能充分发挥自己的长处,才能写出特色。这样,作文的思路才会如泉涌,使记叙、议论、抒情三者有机地结合,达到最好的效果。
第二,要选择具有典型意义的材料。这种典型的材料,代表性较强,能揭示事物的本质,具有说服力。因此,把它作为重点内容,着力加以描述,起到把握方向的作用。
第三,要选择有新思路的新鲜材料。作文是创作,也是创新,尽量不用陈旧的材料,说人家早已说过的话;而要用新材料、说新的话;开新的思路,用新的看法诉说旧的材料,也是创新。如果没有新材料,没有新思路,那样的文章令人乏味,如同嚼蜡。
材料的选择,是为文章的中心服务的,切记要符合文题的要求;与主题关系不大的材料尽量少选或不选,不能将孤立的、互相没有关系的材料胡乱地堆积在一起。
五、作文要开个好,抓住“四种类型”
1.开门见山型。文章一开头就把写人或写事直截了当地摆出来,让别人一读就明白。如《我爱故乡的杨梅》开头是这样的写的:“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。”这个开头虽然笔墨不多,但能揭示中心,能给人留下鲜明的印象。
2.提出问题型。在文章的开头先提出问题。如《海底世界》一文的开头:“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这样的开头能引人思考,使读者急于从文章中找到答案。
3.介绍情况型。在文章的开头介绍故事发生的时间、地点、及原因等。如《冬眠》一文的开头:“九月的一个夜晚,我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。猎狗把鼻尖凑在地面上嗅来嗅去,突然,汪汪地叫起来。我过去一看,一只受惊的刺猬在那里紧缩成一团,像个刺儿球。我决定把它带回去,看看它怎样过冬。”这样的开头很自然地引出事情的经过和结果。
4.回忆联想型。如《春蚕》一文的开头:“春天是养蚕的季节,每到这个时候,我常常想起母亲来。解放前,我们家很穷,母亲靠养蚕换点儿钱,给我们姐弟俩交学费。”这样的开头能吸引读者的注意。
总而言之,小学生一旦掌握了写作的技巧,就会少走弯路,就不再为作文所害怕。
(责编 李景和)
一、学会“两个多”:多阅读、多观察唐代大诗人杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这说出了读书与作文的关系:只有博览才能笔端泉涌,读书越多、积累的知识越多,才会有神来之笔、生花之笔。
作文不仅要多阅读,而且要多观察。古代的施耐庵为了把文章写得更好,不顾家人的劝阻,冒着生命危险到深山老林中去观察老虎的行踪,并访问了很多有经验的猎人,了解他们几次与老虎搏斗的情景,才写出了一幕扣人心弦的猎虎、打虎的场面。因此,只有勤于观察、善于观察周围的事物,才能写出生动逼真的作文来。
二、为习作拟个好题目,达到“四个一点”
标题小一点。标题小一点容易写出新意。例如,把《绿化祖国》改成《我爱小树苗》、《小树苗对我笑》、《我和小树苗一起成长》等,这样不仅使题目具体,而且容易把握内容。
二要实一点。题目拟得太空,让人摸不着头脑,无法下笔。如《歌颂园》就会使人为难,学生不感兴趣;而改为《她比妈妈还要亲》、《老师妈妈》等题目,不但实实在在,而且寓有新意。
三要新一点。老套的题目,引不起学生的兴趣。如《游戏机真害人》,老是以它为题,就会有陈旧之感;若改成《游戏机害人精》、《美丽的陷阱》,《它比狐狸更狡猾》等,这样的题目就会显得比较新颖。
四要巧一点。题目太浅太直,会令人感到单调、乏味。如《表决心》就只能是干巴巴地写几条;而改成《开学第一天的我》、《当我拿到新书的时候》、《我要抬起头来走路》、《我要更上一层楼》等题目,这样就富有启发性,能引起学生丰富的联想,给人以巧妙之感。
三、对半命题的作文,必须坚持“三个要求”
第一,认真揣摩半命题作文给出的部分。如:我最熟悉的——。题目中“最熟悉的”限定了选材的范围,学生只能从自己了解的人、事、景、物中进行选材。
第二,要补全题目。细读空白处的要求和限制,明确题目补充部分的范围,展开想象,浓缩成词语填在空白处。
第三,要根据所写的范围,充分调动学生积累的生活材料,选择地写身边最熟悉的人、事,写自己感受最深、最有意义的生活体验和感悟,更好地表达出自己的真情实感。
这类作文的自由度很大,每个人都有话可说,有事可叙,有情可抒。因此,这类作文需认真审题,抓住关键词,确定题材,补充题目,精心选材,悉心成文。
四、恰当地选好材料,务实“三个要选择”
第一,要选择自己最熟悉的材料。只有写自己最熟悉的内容,才能说清、说深、说透,才会有话可说,有事可叙,有情可抒。
在审题时要按照题目的要求去思考,不可舍近求远,首先要从自己身边找素材,写自己最熟悉的人和事,才会真实、真切,才能充分发挥自己的长处,才能写出特色。这样,作文的思路才会如泉涌,使记叙、议论、抒情三者有机地结合,达到最好的效果。
第二,要选择具有典型意义的材料。这种典型的材料,代表性较强,能揭示事物的本质,具有说服力。因此,把它作为重点内容,着力加以描述,起到把握方向的作用。
第三,要选择有新思路的新鲜材料。作文是创作,也是创新,尽量不用陈旧的材料,说人家早已说过的话;而要用新材料、说新的话;开新的思路,用新的看法诉说旧的材料,也是创新。如果没有新材料,没有新思路,那样的文章令人乏味,如同嚼蜡。
材料的选择,是为文章的中心服务的,切记要符合文题的要求;与主题关系不大的材料尽量少选或不选,不能将孤立的、互相没有关系的材料胡乱地堆积在一起。
五、作文要开个好,抓住“四种类型”
1.开门见山型。文章一开头就把写人或写事直截了当地摆出来,让别人一读就明白。如《我爱故乡的杨梅》开头是这样的写的:“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。”这个开头虽然笔墨不多,但能揭示中心,能给人留下鲜明的印象。
2.提出问题型。在文章的开头先提出问题。如《海底世界》一文的开头:“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这样的开头能引人思考,使读者急于从文章中找到答案。
3.介绍情况型。在文章的开头介绍故事发生的时间、地点、及原因等。如《冬眠》一文的开头:“九月的一个夜晚,我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。猎狗把鼻尖凑在地面上嗅来嗅去,突然,汪汪地叫起来。我过去一看,一只受惊的刺猬在那里紧缩成一团,像个刺儿球。我决定把它带回去,看看它怎样过冬。”这样的开头很自然地引出事情的经过和结果。
4.回忆联想型。如《春蚕》一文的开头:“春天是养蚕的季节,每到这个时候,我常常想起母亲来。解放前,我们家很穷,母亲靠养蚕换点儿钱,给我们姐弟俩交学费。”这样的开头能吸引读者的注意。
总而言之,小学生一旦掌握了写作的技巧,就会少走弯路,就不再为作文所害怕。
(责编 李景和)