七年级《新目标》英语教材由于具有任务型语言教学、突出交际与文化、推行层次教学、侧重学习能力培养等特点，受到学生的喜爱。如何实现学生从感兴趣到深入学习英语知识的转变?
　　
　　一、要注重言传身教
　　
　　教师的言语、行为、情趣、人品是影响学生的关键因素，教师的言传身教对学生成长极为重要。首先，英语教师要具有爱心。笔者认为，爱心包括对学生的爱和对事业的爱。只有用心去爱自己的学生，学生才会体验到学校像家一般的温暖，感受到老师的关注和爱护，体验到学习过程的快乐。对待工作，教师要有一股热情和激情。教师用心去爱自己的职业，全身心投入，将工作责任心和工作热情融入教学中，所上的课才会生动、有质量。其次，英语教师要具有扎实的英语基本功。教师的英语水平很大程度上影响了学生英语能力的提高。作为一名英语教师，不但要具有较扎实的理论基础，还要有丰富的教学实践经验。较强的英语基础知识和熟练的听、说、读、写能力，会让教师的教学活动得心应手。第三，英语教师要有拿手的业余爱好。七年级《新目标》英语教科书编排了大量的歌曲、游戏、对话、角色扮演等活动，目的就是激发和培养学生的学习兴趣。英语教师应该练就有一手绝活，如唱歌、表演、器乐演奏等，这样，不但能够较好地按照教学目标要求完成教学任务，还能活跃课堂气氛，赢得学生的爱戴和信赖，激发学生自觉学习英语的兴趣。
　　
　　二、要注重因材施教
　　
　　七年级是学生迈入中学的第一年，学生的英语基础差异比较大。条件好的城区小学毕业的学生可能已经开始学习英语，但也有许多学生可能还未接触过英语。要做到因材施教，一是要摸清“家底”。教学开始前，教师可以先做一次调查，对学生的英语基础做到心中有数，以便对症下药、有的放矢。二要做到因人施教。对没有英语基础或基础差的学生要重点辅导，让他们树立自信，下苦功夫学习，用最短的时间赶上优秀学生。对于有英语底子的学生，要“压任务”，引导其自学，争当“带头羊”。
　　
　　三、要注重学法指导
　　
　　一要突出学法指导。七年级《新目标》上册的词汇量较大，每个单元的单词多达四五十个。为了达到有效记忆单词的目的，教师应该在教学中总结出多种行之有效的方法，如词根词缀法、循环往复法、狂读狂写法、分类归总法、创意联想法、快速扫视法等。对英语诵读，要注重语感的培养，可从语音、语调入手引导和辅导，使学生做到声音宏亮、清晰，用情感来诵读，突出洋腔洋调。此外，还要多听教材之后的录音材料，让学生跟着录音反复朗诵，从而掌握语感和速度。二要注意因人施法。要引导学生不断总结，优化认知，开展发现学习，教师做好导航；对于有困难的学生要疏导学习，教师为其导法；指导学习潜能偏低的语言学习者，使用有效的外语学习策略，教师做好导疑。三是要强化跟踪管理。应要求学生认真独立完成平时的作业，考试中出现的错误要及时改正。同时，要求学生认真做好课前预习、课内参与、课后复习，教师要切实做好跟踪。
　　
　　四、要注重兴趣培养
　　
　　一要不断增强教学的趣味性。教师在课堂上要学会创设情境，营造氛围，让学生保持最佳的学习状态，从而对英语会学、乐学。同时，要不断优化教学方法和教学手段，如采取直观教学法，应用实物、多媒体课件等，用生动活泼的教学方法吸引学生，提高其学习兴趣。二要积极打造学英语、用英语的平台。兴趣在于运用。要让学生有话说，能说想说的心里话、真情话。可将身边的人、事融入教学中，通过自我介绍、家庭介绍、兴趣爱好、服装颜色等，使学生在“游戏”中学英语、说英语、用英语，激发学习兴趣。课堂上的时间毕竟有限，更广阔的天地是在课余。因此，班上应成立英语兴趣小组，开辟“英语角”，切实开展丰富多彩的以口语为主的活动，如朗诵、讲故事、演讲、唱歌、表演、英语晚会等。通过学唱一首英文歌曲、出一期英语板报、开一个英语周末晚会、参演一个英语节目等活动，可以为学生搭建展示才华的平台，达到提高学生实际应用能力的目的。三要重视培养学生的成就感。在教学中，教师要会赞赏自己的每一位学生，帮助他们树立自信心，激发学生的积极性。
　　
　　五、要注重成长激励
　　
　　学生个人学习档案是课堂内容的延伸，教师可为每一个学生建立个人学习档案，收集学生的作业、试卷、单元小结等，档案可由学生保管。通过记录在日常英语学习过程中的一点一滴的进步，让学生在激励中体验到英语学习的愉悦，在激励中逐步形成对英语的学习和运用的兴趣，克服学习过程中的困难，获得基本的英语语言知识和技能，促进学生的潜能、个性和创造力的发展，使学生在有利于个性良性发展的评价中真正得到发展，提高英语水平。
　　
　　责编　雷　靖