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地理课堂教学是学校教育教学活动的重要组成部分，是学生身心素质全面发展的主要平台。就地理课而言，那些单调、枯燥的知识传授方法，不仅不能适应新课改的要求，反而使地理课堂教学显得空洞乏味，教学效果极其低下。针对目前地理课教学现状，作为地理教师，课堂教学要注重艺术性，我认为应注意设计多学科知识联系的艺术性、语言的艺术性和教具运用的艺术性。