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地理课堂教学是学校教育教学活动的重要组成部分,是学生身心素质全面发展的主要平台。就地理课而言,那些单调、枯燥的知识传授方法,不仅不能适应新课改的要求,反而使地理课堂教学显得空洞乏味,教学效果极其低下。针对目前地理课教学现状,作为地理教师,课堂教学要注重艺术性,我认为应注意设计多学科知识联系的艺术性、语言的艺术性和教具运用的艺术性。