【摘 要】
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作者在认真学习课程标准的基础上,从化学概念形成的阶段性、发展性,初中学生的可接受等方面,探讨初中化学概念的教学策略,让学生感觉化学概念并不难学,提高学习化学的兴趣。
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作者在认真学习课程标准的基础上,从化学概念形成的阶段性、发展性,初中学生的可接受等方面,探讨初中化学概念的教学策略,让学生感觉化学概念并不难学,提高学习化学的兴趣。
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