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高职院校的教育质量、教师的教学质量是衡量学校水平的重要标准之一。开展教师教学评价对全面提高教学质量具有重要意义。当前，高职院校教师评价还存在着评价观念落后，评价目的不明确、缺乏针对高职特点的评价模式等问题。文章分析了目前高职院校教师评价体系的弊端，对重建适合高职教育的教师评价体系进行了思考。
教学质量下高职院校教师评价研究
【摘 要】
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高职院校的教育质量、教师的教学质量是衡量学校水平的重要标准之一。开展教师教学评价对全面提高教学质量具有重要意义。当前，高职院校教师评价还存在着评价观念落后，评价目的
【机 构】
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南通航运职业技术学院
【出 处】
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安徽职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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南通航运职业技术学院教育教学研究课题“基于教学质量的高职院校教师评价指标体系研究”阶段性成果（HYJY/2012811）
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