【摘 要】
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摘要：在历史教学中培养学生的能力，这是所有历史教师的共识。本文结合课堂教学实践，以多次使用同一时间数轴的方式就落实学生的思维能力、分析能力、解释能力等方面进行实践，以达到落实学科关键能力的目的。 关键词：时间数轴;思维能力;分析能力;解释能力 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-0053 《普通高中历史课程标准》指出：“历史学科要将培
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摘要：在历史教学中培养学生的能力，这是所有历史教师的共识。本文结合课堂教学实践，以多次使用同一时间数轴的方式就落实学生的思维能力、分析能力、解释能力等方面进行实践，以达到落实学科关键能力的目的。
关键词：时间数轴;思维能力;分析能力;解释能力
中图分类号：G633.51
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摘要：在现代信息技术的不断发展下，学校提高教学水平的方法侧重在利用多媒体信息技术上。特别是在高中学校，学生的课时量大，学业紧张，教师必须利用有效的教学方式提高学生学习的效率。地理作为高中文科生必学的课程，教师利用多媒体将地理知识变得更加直观有利于学生更好地、有效地学习地理。在利用多媒体进行教学地理的过程中，教师需要重视的是科学、合理地使用，不应该滥用[1]。 关键词：高中地理；多媒体；教学方法
摘要：随着时代的进步、科技的发展以及新课标的推广，许多初中英语教师认识到了授课方式的不足。英语教学不能总是教师规规矩矩地讲、学生听的这种模式。英语教学应该面向全体同学，让每一位学生都参与其中。提问机制可以激发学生的学习兴趣，也可让教师关注每一位学生的学习想法，可以让学生把内心的真实想法表现出来，以此让教师多了解、注意学生的真实情感。应让学生树立对学习的自信心与成就感，在学习的过程中享受到乐趣。语言
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0086 教学内容：人教版四年级下册第九单元数学广角第103—105页。 教材说明：“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。教材在四年级下册数学广角中安排“鸡兔同笼”的教学内容，其教学方法与常规课不同。因此，在教学此内容时，一方面可以通过生动有趣的古代数学问题使学生在感受
摘要：在教学中如何做到既能紧紧围绕文本内容来展开分析思考，从而达到读懂、读透文本的教学要求，同时又能兼顾学生的基本学情，从学生阅读过程中产生的问题出发来设计文本教学，本文试图从这个角度对两种不同的设计思路进行比较分析，进而更好地将二者融合起来。 关键词：贴文本;接地气;教学反思 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0077 在日常教学中
摘要：所谓生态课堂就是在教学实践融入生态学的理念，通过科学的教学方法促使学生得到全面发展，实现课堂上的生态平衡，这样教学方法，突显了学生的主体地位，适应了新课改的要求。文章在分析音乐鉴赏生态课堂的特征，并结合实践探讨生态课堂的教学策略。 关键词：生态课堂；高中音乐；鉴赏教学；特征 在高中音乐鉴赏课堂中，充分发挥教师的主导和学生主体作用，把老师和学生以及教学资源组合成一个完整的生态系统，在教师的
摘要：我们发现尽管课程改革已经实施十几年了，但大多数农村学校思想品德常态的课堂教学依然存在课堂教学方法单一陈旧、课堂教学照本宣科、教师上课仅仅停留在完成课本内容、学生课堂表现消极疲惫厌倦等状况，导致文化考试成绩不理想，道德素养不尽人意，因此我们一度陷入困惑，希望探索一条解决上述问题的途径。 关键词：农村教师 ；学生 ；课程资源 ；思想品德 一、调查访谈，查找问题渊源 我们设计调查问卷，对魏都
摘要：应用题教学是初中数学的重点和难点之一。它的内容涵盖了方程、不等式、函数的几个方面。应用题教学方式多样、繁杂。书上虽然列举了解决应用题的基本步骤“审题——寻找（不）等量关系——设未知数——列出方程（不等式）”。但是这样的步骤过于笼统，缺乏教学的可操作性和诊断性。而教师往往按照自己的思考过程去分析讲解问题，很少站在学生的立场去看待问题的先后顺序和难易。本文的目的是以学生的思维角度出发，从纷繁复杂
基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目（201611305031） 摘要：十八大以后，随着国家对于教育制度的深化改革和人才的引进重视，关乎中高级人才培养事业的高校辅导员及其工作也越来越备受关注。本文论述了辅导员绩效考核的意义，通过对于蚌埠学院及相关高校辅导员绩效考核现状的研究分析，突出了绩效考核过程中暴露出来的问题和缺漏，并给出了应对措施，以便更好地对辅导员队伍进行管理规范。 关键词：辅导
摘要：学生学习数学出现的错误一直是数学老师比较关注的问题。其实，我们（学生和教师）每一个人都会在数学学习过程中会犯不同程度的错误，因此，学生在数学学习中出现错误是非常自然的现象，如何利用错误来培养学生的学习能力，是我们老师应该关注的。 关键词：错误；发展；能力 一、点评错误，提高学生分析能力 例已知关于x的一元二次方程a2x2 3ax-4=0求证：方程总有两个不相等的实数根； 错误解法：
摘要：随着新课程教学理念的提出 ，在教育教学中提出了较高的要求。在教学中不仅要注重传授学生知识，还要注重学生德育教育，健全学生的人格，促进学生全面发展。但是在当前德育教学中存在很多问题，通过德育生活化途径能够在一定程度上提升其教学效果。本文先阐述了小学道德教育存在问题，接着提出了如何结合小学德育生活化途径来弥补不足，以便更好的促进学生的全面发展。 关键词：小学德育；生活化；途径 新课程教育教学