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在我看来，班主任工作繁多而又杂乱、平凡而又真实、细致而又琐碎。对于如何构建和谐班级，我在两年来的班级工作中有了自己的点滴体会：
1和谐的师生
作为教师，要有爱心。班主任更要有一颗爱学生的心，让他们在微笑中发现自己的不足，在鼓励中改正自己的不足，在快乐中寻找知识，而要做到这些：
首先，要尊重和信任学生。去年，我所带班级中有一个男同学上课回答问题不积极，性格内向，沉默寡言。后来熟悉后才知道，这些都是由于他有口吃的毛病，经常被同学们嘲笑。有一次，上语文课，我便说：“谁愿意展示自己，有感情地朗读这段话？”他用眼睛余光偷偷看了看周围，最后一个举起了手。我便说：“那就请你来展示一下。”他红着脸站起来，在同学们嗤嗤的笑声中，终于吃力的读完了。我给了他热烈的掌声。学生们都很惊奇，于是我说：“你有胆量举手站起来朗读，我相信你尽了自己最大的努力，不想落在其他人的后面，我为你鼓掌，希望你更加努力。我相信你会做得更好。”这是第一次有人给了他鼓励和希望。从此以后，他每节课都能认真思考，积极发言，学习成绩也突飞猛进，上学期还被同学们选为了班长。所以，班主任要在细节上教育引导学生，尊重学生。
其次，要了解和关爱学生。爱是人类永恒不变的主题。孩子都渴望得到爱。渴望父母的爱，老师的爱，同学的爱。而我深深的知道：没有爱就没有教育。就在本学期开学不久，我发现班上的学习委员整天闷闷不乐，学习成绩也直线下降。老师和同学都不知道为什么。在一个下午，我单独叫她到宿舍，拉着她的手询问原因，但她只顾流泪，却不发一言，我耐心的给她拭泪，等待她平静情绪。过了一会儿，她才愿意告诉我原因，原来她爸爸是村卫生所的医生，在假期给人治病时发生医疗事故，导致病人死亡，因此赔了一大笔钱。原本富裕的家瞬间便陷入了困境，父母决定外出打工，打算将她寄养在亲戚家。虽然由于种种原因父母最终放弃了这个想法，但却给她留下了不安。我耐心的安慰了她，并与她的父母进行沟通。就这样，她学习上变得积极主动，性格也开朗了很多，成绩也有了明显的提高。所以，班主任要用一颗真诚的心去开启孩子的心扉。
最后，要严格要求学生。常言道：“严师出高徒！”蘇联的一位教育学家也曾说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱是兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，师爱有别于母爱，正在于它突破了溺爱的范围，将严格的要求与精心的施教结合了起来。要做到严格要求，班主任必须以身作则，即要求学生做到的，班主任首先要做到。
2和谐的生生
首先要互相了解。虽然学生有的都是一个村的，一起上学、放学，玩耍、学习，对每个人的家庭及生活习惯都比较了解，但为了更好的增进感情，开学时，我都会让学生介绍自己的家人和同伴，以及假期中发生的有趣的事或经历。在排座位时男女搭配，组与组搭配，便于相互沟通。在生活上成立了“你帮我，我帮你”对子，形成了一股你追我赶的良好学风。
其次，要培养负责的班干部。我们班的班干部都是通过民主选举组建。投票的同时也要求学生说明选择该名同学的原因，让班干部明白他们的责任，明确职责。班主任则会给班干部适当加重负担，并通过实际事例交给他们一些有效的管理方法，各负其责，发挥他们的权威性。他们是班级良好风气的带头人，放手让学生自己管理，使学生在快乐的海洋中有条有理的自由活动。
最后要为学生树立榜样。作为班主任，我会从不同角度树立榜样。如要求学生按时到校，我会比他们早到教室；课间十分钟会与他们一起游戏；写字时尽量工整；每周会画一幅简笔画与他们交流；和他们一起打扫卫生等。少年儿童有强烈的求知欲、攀比欲等心理特征，所以在和他们互动时如有发现表现优秀的就号召学生向他学习。榜样有无穷的力量，能促使每个人无意识的完善自我。
3组织丰富多彩的班级活动
丰富多彩的班级活动不仅能开拓学生的视野，获取更多的知识及锻炼各种能力，更能增强班级的凝聚力，培养学生的班级荣誉感。例如为了丰富学生的生活，我利用队会课给学生教一些手语歌，如《感恩的心》《和你一样》等，培养他们换位思考的能力及珍惜生命。也会记录每个学生的生日，生日时和学生一起送上生日的祝福。我还在班级中开展“比比谁最棒”活动，以组为单位，比学习、卫生、纪律等，有目的的进行培养，选出最棒的一组进行奖励，丰富学科以外的课堂。另外，我也会抽时间和学生们一起进行课间十分钟的活动，一起跳绳、打沙包、踢毽子、打羽毛球等，在活动中，建立和谐的师生关系和生生关系。在我看来，每开展一项活动，搞好每一项活动，就更能增加班级的凝聚力，进而提高学生的学习兴趣，增强学生的班级自豪感。
就我自身的体会，小学班主任的工作是多元的、繁重的、琐碎的。但我相信，只要我们充满爱心，在实践中不断完善自己，积极思考和探索适应当今儿童全面发展的方法和途径，就一定可以把班主任工作做到最好，构建出和谐的班级，让我们为构建和谐班级而努力吧！
1和谐的师生
作为教师，要有爱心。班主任更要有一颗爱学生的心，让他们在微笑中发现自己的不足，在鼓励中改正自己的不足，在快乐中寻找知识，而要做到这些：
首先，要尊重和信任学生。去年，我所带班级中有一个男同学上课回答问题不积极，性格内向，沉默寡言。后来熟悉后才知道，这些都是由于他有口吃的毛病，经常被同学们嘲笑。有一次，上语文课，我便说：“谁愿意展示自己，有感情地朗读这段话？”他用眼睛余光偷偷看了看周围，最后一个举起了手。我便说：“那就请你来展示一下。”他红着脸站起来，在同学们嗤嗤的笑声中，终于吃力的读完了。我给了他热烈的掌声。学生们都很惊奇，于是我说：“你有胆量举手站起来朗读，我相信你尽了自己最大的努力，不想落在其他人的后面，我为你鼓掌，希望你更加努力。我相信你会做得更好。”这是第一次有人给了他鼓励和希望。从此以后，他每节课都能认真思考，积极发言，学习成绩也突飞猛进，上学期还被同学们选为了班长。所以，班主任要在细节上教育引导学生，尊重学生。
其次，要了解和关爱学生。爱是人类永恒不变的主题。孩子都渴望得到爱。渴望父母的爱，老师的爱，同学的爱。而我深深的知道：没有爱就没有教育。就在本学期开学不久，我发现班上的学习委员整天闷闷不乐，学习成绩也直线下降。老师和同学都不知道为什么。在一个下午，我单独叫她到宿舍，拉着她的手询问原因，但她只顾流泪，却不发一言，我耐心的给她拭泪，等待她平静情绪。过了一会儿，她才愿意告诉我原因，原来她爸爸是村卫生所的医生，在假期给人治病时发生医疗事故，导致病人死亡，因此赔了一大笔钱。原本富裕的家瞬间便陷入了困境，父母决定外出打工，打算将她寄养在亲戚家。虽然由于种种原因父母最终放弃了这个想法，但却给她留下了不安。我耐心的安慰了她，并与她的父母进行沟通。就这样，她学习上变得积极主动，性格也开朗了很多，成绩也有了明显的提高。所以，班主任要用一颗真诚的心去开启孩子的心扉。
最后，要严格要求学生。常言道：“严师出高徒！”蘇联的一位教育学家也曾说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱是兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，师爱有别于母爱，正在于它突破了溺爱的范围，将严格的要求与精心的施教结合了起来。要做到严格要求，班主任必须以身作则，即要求学生做到的，班主任首先要做到。
2和谐的生生
首先要互相了解。虽然学生有的都是一个村的，一起上学、放学，玩耍、学习，对每个人的家庭及生活习惯都比较了解，但为了更好的增进感情，开学时，我都会让学生介绍自己的家人和同伴，以及假期中发生的有趣的事或经历。在排座位时男女搭配，组与组搭配，便于相互沟通。在生活上成立了“你帮我，我帮你”对子，形成了一股你追我赶的良好学风。
其次，要培养负责的班干部。我们班的班干部都是通过民主选举组建。投票的同时也要求学生说明选择该名同学的原因，让班干部明白他们的责任，明确职责。班主任则会给班干部适当加重负担，并通过实际事例交给他们一些有效的管理方法，各负其责，发挥他们的权威性。他们是班级良好风气的带头人，放手让学生自己管理，使学生在快乐的海洋中有条有理的自由活动。
最后要为学生树立榜样。作为班主任，我会从不同角度树立榜样。如要求学生按时到校，我会比他们早到教室；课间十分钟会与他们一起游戏；写字时尽量工整；每周会画一幅简笔画与他们交流；和他们一起打扫卫生等。少年儿童有强烈的求知欲、攀比欲等心理特征，所以在和他们互动时如有发现表现优秀的就号召学生向他学习。榜样有无穷的力量，能促使每个人无意识的完善自我。
3组织丰富多彩的班级活动
丰富多彩的班级活动不仅能开拓学生的视野，获取更多的知识及锻炼各种能力，更能增强班级的凝聚力，培养学生的班级荣誉感。例如为了丰富学生的生活，我利用队会课给学生教一些手语歌，如《感恩的心》《和你一样》等，培养他们换位思考的能力及珍惜生命。也会记录每个学生的生日，生日时和学生一起送上生日的祝福。我还在班级中开展“比比谁最棒”活动，以组为单位，比学习、卫生、纪律等，有目的的进行培养，选出最棒的一组进行奖励，丰富学科以外的课堂。另外，我也会抽时间和学生们一起进行课间十分钟的活动，一起跳绳、打沙包、踢毽子、打羽毛球等，在活动中，建立和谐的师生关系和生生关系。在我看来，每开展一项活动，搞好每一项活动，就更能增加班级的凝聚力，进而提高学生的学习兴趣，增强学生的班级自豪感。
就我自身的体会，小学班主任的工作是多元的、繁重的、琐碎的。但我相信，只要我们充满爱心，在实践中不断完善自己，积极思考和探索适应当今儿童全面发展的方法和途径，就一定可以把班主任工作做到最好，构建出和谐的班级，让我们为构建和谐班级而努力吧！