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从"教育技术素质"概念的提出入手,借用了古代"知情意行"的思想,对高校教师教育技术素质的内涵和结构进行了分析,并构建出高校教师教育技术素质指标体系的基本框架.
高校教师教育技术素质的研究
【摘 要】
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从"教育技术素质"概念的提出入手,借用了古代"知情意行"的思想,对高校教师教育技术素质的内涵和结构进行了分析,并构建出高校教师教育技术素质指标体系的基本框架.
【机 构】
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第四军医大学教育技术中心
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2005年5期
【基金项目】
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全国教育科学规划项目
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