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摘 要：现阶段我国的教育改革正进一步深化实施过程中，面对市场化的发展变化，高校的思政教育工作也要及时转变方向，和市场的发展需求能紧密的结合。在大众创业的发展背景下，高校思政教育要与之相结合，促进学生的创业能力提高。本文先就大众创业下高校思政工作的重要性和现状加以阐述，然后就思政工作的开展措施详细探究。
关键词：大众创业；思政教育；现状
一、 引言
大众创业，万众创新的发展理念提出之后，对高校的教育工作也产生了很大影响，提高学生的创新思维，促进学生创业能力的提高，成为教育发展中的重要任务。通过从理论层面深化大众创业下的高校思政教育工作，就能有助于为实际教育发展提供相应参考。
二、 大众创业下高校思政工作的重要性和现状
（一） 大众创业下高校思政工作的重要性
大众创业背景下的高校思政工作的创新有着其积极作用，通过思政教育工作的创新，就有助于学生创业基础的奠定。市场化的发展背景下，高校教育也面临着诸多挑战，大学生的创业教育比较有限，就业压力比较大，传统思想政治教育模式显然不能满足学生的创业发展需要，在大众创业的背景下，思政教育的改革实施后，对学生的创业观形成提供了良好环境，能为学生创业发展起到积极促进作用。通过思政教育和大众创业的结合，能为学生提供思维导向，让大学生有多元的价值判断能力，能准确地抓住大众创业核心方向，也有助于促进学生自身创业实践活动开展的效率提高。
大众创业背景下高校的思政教育和创业教育的融合提供了机遇，大学生的創业教育和思政教育有着紧密的联系，都是为了培养创新精神和创业能力的应用型人才，创业教育能帮助学生树立正确的价值观以及人生观和世界观，以及能为学生择业观的树立起到良好作用，培养学生责任和使命感。实际的教学过程中，通过大众创业和思政教育的结合，就比较有助于形成高效创业绿色生态环境，促进创业校园文化的深化开展，营造全社会都重视创业教育绿色生态环境。
（二） 大众创业下高校思政工作的现状
从当前的大众创业下高校思政教育的现状能够发现，其中还存在着诸多的不足之处，主要体现在思政教育的普及性有待加强，大众创业的理念提出之后，高校也都成立了创业工作时以及总裁班等等，主要是帮助学生创业发展。但是在这一过程中却没有注重思政教育的深化开展，重视创业而忽视了思政教育的开展，没有将两者进行有机地结合起来，这样就必然会产生负面的影响，如学生创业中做道德失范的事情，所以高校思政教育和大众创业进行结合起来是比较关键的。
大众创业背景下高校的思政工作的目标还没有得到有效完善，面对新的教育发展环境，思政教育的目标就要及时转变，促进学生新的观念形成，大众创业背景下就要注重在思政教育的目标制定中，以提高学生的创业能力和观念为重要内容。但是从实际的思政工作目标来看，还没有完善化呈现，没有充分重视和创业教育相结合。不仅如此，思政教育的内容上也不全面，依然是不注重和创业教育进行结合，两者的联系性不强，这对培养大学生的创业思维和能力就有着很大阻碍。
三、 大众创业下高校思政工作优化措施
大众创业下的高校思政工作要充分注重创新，能将大众创业和思政教育紧密地结合起来，促进学生创新思维和能力的提高，笔者就此提出几点优化措施：
第一，思政教育理念的创新发展。新的教育环境下，高校的思政教育工作开展，就要充分和大众创业万众创新的理念相结合，注重培养学生的创业思维和能力，并能和思政教育工作紧密地结合起来，两者是有着紧密联系的，创业人才的培养重要，但是职业道德以及操守的培养也更为重要，在大众创业的背景下，思政教育的带动作用要充分发挥，保障创业教育能够和政治方向相契合，能充分地保障创业创新人才的培养质量。老师在实际的思政教育过程中，就要以大众创业为基础，注重和实践相结合。
第二，加强思政教材中创业内容的作用发挥。高校的思政教学过程中，老师要充分重视挖掘教材中关于创业教育的内容，从理论上打好基础，增加基础课程中的创业教育内容，如可在理想信念的教学内容当中，就能和创业教育进行紧密的联系，个人的理想实现和创新创业是有着紧密联系的。在职业精神培养方面，就可对学生的各方面能力的培养进行紧密地结合起来，促进学生创新能力的培养，让学生认识到创新创业能力的培养是和自己未来发展有着紧密联系的，将教材当中的创业内容深度的挖掘加以利用，促进教学质量提高。
第三，创业生态环境的良好创造。高职院校思政教育工作的开展过程中，和大众创业进行结合，为学生营造良好的创业创新的生态环境，在校园内部开展有利于学生创新创业的活动，和学生的家庭以及企业等进行加强互动，为学生的创业创新发展提供良好的机遇，形成人人参与创业建设的良好局面。同时，也要充分重视将思政教育体系结合大众创业理念进行完善，将不同专业学科教育充实到思政工作队伍当中去，为思政教育的开展提供动力资源。
第四，思政教育方式的创新应用。思政教育过程中，在和大众创业进行有机地结合过程中，就要充分教育方式的创新，将多媒体技术在课堂教学中科学的应用，为学生提供丰富的创业案例，和思政教育紧密的联系起来，通过这样的教育方式来启发学生独立思考以及思维创造能力提高，让学生能从丰富的资料当中认识到思政教育和创业教育之间紧密的联系，这对学生创业思维的培养就比较有利。
四、 结语
总而言之，高职院校的思政教育过程中，将大众创业的理念与之相结合，促进学生思政教育工作的质量提高就有着积极作用。解决大学生的毕业就业的问题，就要加强对学生创新创业能力的培养，让学生能通过理论的学习形成独立思想，提高自身的创业能力。
参考文献：
[1] 陈明珠.高职院校网络思政存在的不足与对策研究[J].中国管理信息化，2017（20）.
[2] 肖爱民.新媒体背景下高职思政教育体系的构建和创新[J].科教导刊（下旬），2017（9）.
[3] 宁剑玮.工匠精神培育与高职思政教育有效融合的实现路径研究[J].宿州教育学院学报，2017（5）.
[4] 陈安琪.社会主义核心价值观在高职院校思想政治教育中的解读[J].教育现代化，2017（39）.
[5] 王馨.论高职院校思政教育与大学生创业的有机融合[J].当代教育实践与教学研究，2017（11）.
作者简介：
李曼殊，湖北省武汉市，湖北商贸学院。
关键词：大众创业；思政教育；现状
一、 引言
大众创业，万众创新的发展理念提出之后，对高校的教育工作也产生了很大影响，提高学生的创新思维，促进学生创业能力的提高，成为教育发展中的重要任务。通过从理论层面深化大众创业下的高校思政教育工作，就能有助于为实际教育发展提供相应参考。
二、 大众创业下高校思政工作的重要性和现状
（一） 大众创业下高校思政工作的重要性
大众创业背景下的高校思政工作的创新有着其积极作用，通过思政教育工作的创新，就有助于学生创业基础的奠定。市场化的发展背景下，高校教育也面临着诸多挑战，大学生的创业教育比较有限，就业压力比较大，传统思想政治教育模式显然不能满足学生的创业发展需要，在大众创业的背景下，思政教育的改革实施后，对学生的创业观形成提供了良好环境，能为学生创业发展起到积极促进作用。通过思政教育和大众创业的结合，能为学生提供思维导向，让大学生有多元的价值判断能力，能准确地抓住大众创业核心方向，也有助于促进学生自身创业实践活动开展的效率提高。
大众创业背景下高校的思政教育和创业教育的融合提供了机遇，大学生的創业教育和思政教育有着紧密的联系，都是为了培养创新精神和创业能力的应用型人才，创业教育能帮助学生树立正确的价值观以及人生观和世界观，以及能为学生择业观的树立起到良好作用，培养学生责任和使命感。实际的教学过程中，通过大众创业和思政教育的结合，就比较有助于形成高效创业绿色生态环境，促进创业校园文化的深化开展，营造全社会都重视创业教育绿色生态环境。
（二） 大众创业下高校思政工作的现状
从当前的大众创业下高校思政教育的现状能够发现，其中还存在着诸多的不足之处，主要体现在思政教育的普及性有待加强，大众创业的理念提出之后，高校也都成立了创业工作时以及总裁班等等，主要是帮助学生创业发展。但是在这一过程中却没有注重思政教育的深化开展，重视创业而忽视了思政教育的开展，没有将两者进行有机地结合起来，这样就必然会产生负面的影响，如学生创业中做道德失范的事情，所以高校思政教育和大众创业进行结合起来是比较关键的。
大众创业背景下高校的思政工作的目标还没有得到有效完善，面对新的教育发展环境，思政教育的目标就要及时转变，促进学生新的观念形成，大众创业背景下就要注重在思政教育的目标制定中，以提高学生的创业能力和观念为重要内容。但是从实际的思政工作目标来看，还没有完善化呈现，没有充分重视和创业教育相结合。不仅如此，思政教育的内容上也不全面，依然是不注重和创业教育进行结合，两者的联系性不强，这对培养大学生的创业思维和能力就有着很大阻碍。
三、 大众创业下高校思政工作优化措施
大众创业下的高校思政工作要充分注重创新，能将大众创业和思政教育紧密地结合起来，促进学生创新思维和能力的提高，笔者就此提出几点优化措施：
第一，思政教育理念的创新发展。新的教育环境下，高校的思政教育工作开展，就要充分和大众创业万众创新的理念相结合，注重培养学生的创业思维和能力，并能和思政教育工作紧密地结合起来，两者是有着紧密联系的，创业人才的培养重要，但是职业道德以及操守的培养也更为重要，在大众创业的背景下，思政教育的带动作用要充分发挥，保障创业教育能够和政治方向相契合，能充分地保障创业创新人才的培养质量。老师在实际的思政教育过程中，就要以大众创业为基础，注重和实践相结合。
第二，加强思政教材中创业内容的作用发挥。高校的思政教学过程中，老师要充分重视挖掘教材中关于创业教育的内容，从理论上打好基础，增加基础课程中的创业教育内容，如可在理想信念的教学内容当中，就能和创业教育进行紧密的联系，个人的理想实现和创新创业是有着紧密联系的。在职业精神培养方面，就可对学生的各方面能力的培养进行紧密地结合起来，促进学生创新能力的培养，让学生认识到创新创业能力的培养是和自己未来发展有着紧密联系的，将教材当中的创业内容深度的挖掘加以利用，促进教学质量提高。
第三，创业生态环境的良好创造。高职院校思政教育工作的开展过程中，和大众创业进行结合，为学生营造良好的创业创新的生态环境，在校园内部开展有利于学生创新创业的活动，和学生的家庭以及企业等进行加强互动，为学生的创业创新发展提供良好的机遇，形成人人参与创业建设的良好局面。同时，也要充分重视将思政教育体系结合大众创业理念进行完善，将不同专业学科教育充实到思政工作队伍当中去，为思政教育的开展提供动力资源。
第四，思政教育方式的创新应用。思政教育过程中，在和大众创业进行有机地结合过程中，就要充分教育方式的创新，将多媒体技术在课堂教学中科学的应用，为学生提供丰富的创业案例，和思政教育紧密的联系起来，通过这样的教育方式来启发学生独立思考以及思维创造能力提高，让学生能从丰富的资料当中认识到思政教育和创业教育之间紧密的联系，这对学生创业思维的培养就比较有利。
四、 结语
总而言之，高职院校的思政教育过程中，将大众创业的理念与之相结合，促进学生思政教育工作的质量提高就有着积极作用。解决大学生的毕业就业的问题，就要加强对学生创新创业能力的培养，让学生能通过理论的学习形成独立思想，提高自身的创业能力。
参考文献：
[1] 陈明珠.高职院校网络思政存在的不足与对策研究[J].中国管理信息化，2017（20）.
[2] 肖爱民.新媒体背景下高职思政教育体系的构建和创新[J].科教导刊（下旬），2017（9）.
[3] 宁剑玮.工匠精神培育与高职思政教育有效融合的实现路径研究[J].宿州教育学院学报，2017（5）.
[4] 陈安琪.社会主义核心价值观在高职院校思想政治教育中的解读[J].教育现代化，2017（39）.
[5] 王馨.论高职院校思政教育与大学生创业的有机融合[J].当代教育实践与教学研究，2017（11）.
作者简介：
李曼殊，湖北省武汉市，湖北商贸学院。