【摘 要】
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探究历史细节培育家国情怀 ——“社会生活的变迁”教学设计 在苏州吴江举办的第四届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中，笔者执教统编历史八年级下册第19课“社会生活的变迁”，尝试从“小生活”的变迁入手，通过百姓生活中的鲜活细节，引
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探究历史细节培育家国情怀
——“社会生活的变迁”教学设计
在苏州吴江举办的第四届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中，笔者执教统编历史八年级下册第19课“社会生活的变迁”，尝试从“小生活”的变迁入手，通过百姓生活中的鲜活细节，引领学生探析“小生活”变迁背后的“大历史”，以期逐步培育学生的家国情怀。
家国情怀是历史学科核心素养的价值追求，是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。
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