【摘 要】
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高考政治热点命题以热点材料为背景创设新情境，以学科知识为载体，以能力立意的特点启示同学们对高考热点问题的复习可以从以下三个方面人手：
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高考政治热点命题以热点材料为背景创设新情境，以学科知识为载体，以能力立意的特点启示同学们对高考热点问题的复习可以从以下三个方面人手：
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一年一度的全国高考尘埃落定。高考地理36题，其分值之高，设问层次之多，考查内容之广，能力要求之高，再一次引起广大师生们的关注。笔者结合多年的地理教学，对“36题现象”作一剖析。 一、“36题现象” 将2002至2006年，近五年的高考地理36题的有关内容制成表格，如表1—表5所示，我们从中会得到一些启示。 透过现象，看本质。从上述分析看，地理高考36题具有以下特征： 其一，均为地理单科试题
2006年高考文科综合全国卷I第37题(以下简称“中华文明题”)以中国古代历史上的民族文化融合问题为切入点，将时事热点问题——“发展社会主义先进文化”与历史学科的内容有机契合，将新课程标准着力描绘的“文明史观”充分渗透到高考历史命题之中，设计了一道32分的历史学科内综合题。本题与去年文综全国卷I第37题“民族主义题”相比，该题在命制思路、能力要求等方面，有诸多异曲同工之处。 一、命制特征：凸
高考具有导向性。我们必须认真研究近年高考命题特点，以把握其命题趋势，成功备考。结合04—06年文综历史试题特点，我认为2007年高考历史备考应把握以下几个原则、方法。 1、夯实基础，单元复习至关重要。对基础知识的掌握，要明确其内涵。基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、深、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲
2006年仍然是高考改革之年，除了考试中心命制两套文科综合能力测试试卷之外，自主命制试题的地区增加了四川和广东。高考多套试卷，有不同的命题人员，有不同的出试题选材，但命题的指导思想是相同的，命题的思路是基本一致的，命题者所关注的社会问题是不谋而合的，特别重要的是，考查的依据（理论知识）是相同的，等等。因而，反思2006年高考试题，研究2007年的备考，教学和复习中需要注意的问题仍然是我们以往多次强
易错点1：商品的使用价值决定商品的价格 【例1】(2006年全国文综卷I第26题)在同一市场中，等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高，这是因为 A．高档商品包含较多的社会必要劳动时间 B．高档商品包含较多的个别劳动时间 C．高档商品的使用价值比较大 D．高档商品的使用功能比较完善 【剖析】CD为易错点。本题考查的是商品的价格、价值、使用价值之间的关系。
短文改错题是近些年来必考的题型之一，许多考生遇到此类问题时不知从何下手。该题型考点灵活多变，考查的知识覆盖面很广，测试学生发现、判断和纠正错误的能力，从而考查学生们能否熟练准确地综合运用英语知识。
现代化是指从农业社会向现代工业社会转变的历史进程。其主要内容包括经济上的工业化，政治上的民主化，文化上的大众化。半殖民地半封建社会的中国，现代化进程中首要任务是争取民族独立。在20世纪中国现代化历程中，出现了两种模式，即资本主义现代化和社会主义现代化。
1．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也
[2006年全国文综卷]，雪线高度是指终年积雪下限的海拔。图1表示全球不同纬度多年平均雪线高度、气温、降水量的分布。读图1，回答3-5题。
2005年地理考纲调整中，除了为使逻辑顺序更加自然顺畅而作的删繁就简和为统一行文风格而作的形式上变化外，还有一些是考核实质内容的增加，如“国际标准时间”、“等深线”、“锋面气旋”、“影响人口增长和分布的主要因素”、“气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用”、“资源的跨区域调配”等。这些新增内容有些是现教材中没有而以前旧教材中有的。有些是教材中零散而考纲中加以集中能力要求的，还有些是