【摘 要】
：
阅读教学是小学语文教学的重中之重,也是新课标改动最多的条文,渗透着阅读教学的新理念、新方法、新策略.要想提高小学阅读课堂教学质量,使学生在上课时间里学习到尽可能多的
论文部分内容阅读
阅读教学是小学语文教学的重中之重,也是新课标改动最多的条文,渗透着阅读教学的新理念、新方法、新策略.要想提高小学阅读课堂教学质量,使学生在上课时间里学习到尽可能多的知识,教师就要改善传统的教学方式,运用新的教学方式进行教学.如何让小学语文阅读教学有效果、有效益,积极广泛开展合作探究学习,有助于引导学生、帮助学生提高学习效率和成绩.
其他文献
如果是在平常生活中，大多数学生可能对古乐不是很感兴趣，但在课堂这种特殊的环境里，学生就会产生新鲜感，从而达到了吸引学生注意力的目的。这里简要谈三种做法： 一、根据课文内
文章充分应用多媒体课件等有关虎门销烟的影视资料、图片,引导学生从文学角度整体感知课文虎门海滩当众销毁鸦片的壮观场面,这是中国历史上一次伟大壮举史实,大长了中国人民
在小学阶段,语文学科的阅读教学始终是语文学习过程中的重难点,学生对于阅读学习也普遍感到比较吃力.因为阅读过程不仅需要学生对文字有的基本认识能力,同时还要能总结作者的
文章遵循语文教学的基本规律,注重语文阅读教学环节,强调自主阅读和有感情地朗读训练,指导学生多种形式读文,读中有思,读中有悟,读中有感,养成善思乐读和边读边议的阅读习惯,
作为小学教师,在课堂教学手段上就应当重视朗读的训练.有效的朗读训练,能使学生从中受到感染,激发学生的学习积级性,培养学生良好的朗读习惯,把课文读懂、读美、读活,从而积
随着新课程的改革,人们对学生综合素质的要求越来越高.非连续性文本阅读能够有效提高学生阅读能力,丰富学生阅读体验,是培养学生综合素质的一部分.因此,新课程教育标准中明确
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.在全面推进素质教育,推行教育教学改革的今天,培养学生的创新能力成为教育教学的重中之重.如何转变教育观念培养出
创新是一个民族进步的灵魂.培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要,也是学生个性发展的需要.由此可见,培养学生的创新精神是时代的需要,此时也给中学语文教学提出
新编初中《语文》第二册(人教版)收入了《数字杂说》一文。由于该文采用了“总—分 ” 的结构形式，“分”的部分又写了三方面的内容，很容易使人产生三者并列的印象。加上“ 数