【摘 要】
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新课程标准下,在小学数学教育活动中,教师需要改变传统单向灌输式的数学教育模式,而是要真正把学生作为数学课堂的主体对象,积极引入“学友共生”的教育理念,实现“以学定教
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新课程标准下,在小学数学教育活动中,教师需要改变传统单向灌输式的数学教育模式,而是要真正把学生作为数学课堂的主体对象,积极引入“学友共生”的教育理念,实现“以学定教、先学后教”的教育模式,并且把“学友互助”合作模式作为数学教育理念,让学生之间相互借鉴与学习,实现共同进步,这样才能够构建和谐、高效的数学课堂。笔者是一名小学数学教师,在日常数学教育活动中较为关注课堂构建,本文主要是针对小学数学教学中学友共生课堂的构建进行研究,希望对数学教育工作提供一定的帮助。
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