如今，很多同学面对数学不知怎样去学习，究其原因，关键在于没有掌握有效学习方法。下面，我就谈谈数学学习方法的教学建议。
　　 一、学生在数学学习上的错误认知
　　 （1）学习不主动。有些学生上了高中，与初中一样，还是较强地依赖教师学习，自己没有学习的主动性，不会自己思维，没有自己的学习计划，学一步算一步等待教师安排;课前不预习，课上忙于做笔记，不会“门道”等。
　　 （2）学习方法不恰当。上课时教师一般要讲清知识的来龙去脉，重要的知识重点讲。但有一部分学生上课不认真听讲，对重点的知识不是没听到就是听不全，教师在黑板写什么他记什么，故笔记记了许多，但不知要领，课下自己又不能及时巩固，不及时问，对待作业马马虎虎，只是为了完成作业而作业，对定理、公式、概念只会死记硬背，根本不会用。这样，就弄得自己每天十分辛苦，可还是感觉学不好，没有效果。
　　 （3）对基础知识根本不重视。有些学生自我感觉良好，对基础知识和基本方法的学习与训练不重视，对自己要求也较低，只是知道怎么做就行了，而不去认真演算书写，结果到了考试时往往演算出错，得不偿失。
　　 二、教学生如何学习数学
　　 （1）学会使用课本，学会听课。提前预习，对本节课要学习的内容先有所了解。上课时要有重点地做笔记，不能盲目地抄老师的板书。对老师补充的知识点及自己预习时不懂的地方要重点做笔记。课上老师提问时，不要急于看课本，满足现成的答案，应先自己主动思考，勇于发表自己的见解。课后写作业时，要先自己回忆一下当天所学的内容，再认真看一遍书和笔记，弄清知识的来龙去脉，然后再做作业，次日再认真听老师讲评作业，查漏补缺。
　　 （2）要循序渐进，打好基础。首先，必须重视数学基本概念、基本定理（公式、法则）的学习，在理解上下功夫。要把最主要的最基本的东西，在理解的基础上牢牢地装在自己的脑袋里，做到应用时能呼之欲出，信手拈来。同时，在应用时要做到既准又快：准，就是要理解准确，要算得对、证得对;快，就是对证明题要做到逻辑过程不多不少、准确精练。
　　 （3）突出重点，精益求精。学习数学，要做一定数量的题，把基本功练懂练透，但不能搞题海战术，而是要提倡精练，即反复做一些典型的题，对一些基本定理的证明、基本公式的推导以及一些基本练习题要做到不用书写，就像棋手下盲棋一样，只需用脑子默想，即能得到正确答案。基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒。不少学生把会做的题做错了归为粗心大意，但更深层的原因是基本功不扎实。
　　 （4）注意经常复习，总结提高。复习是再现课堂情景、抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识、加深理解，是知识系统化的一种方法。在课后复习时，要和做习题联系在一起，要求在做作业之前首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时、经常，要持之以恒、先快后慢，要抢在遗忘前复习并加强记忆，使临时性记忆向较长性记忆转化。复习要全面、系统。
　　
　　（河北省遵化市第一中学）