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摘要：国防教育在大学生教育中占据重要地位，有利于增加学生的国防意识，提高学生的综合素质，帮助学生形成正确地人生观和价值观。虽然国家逐渐重视起对学生的国防教育，但是在世界格局发生深刻变化，以及强国强军时代要求的新形势下，对国防教育提出了更高的要求。本文就新形势下强化大学生国防教育的现实意义以及措施做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。
关键词：新形势;强化大学生;国防教育;现实意义
前言：目前世界正处于百年未有之大变局，疫情对世界各国都造成了巨大冲击，导致经济、政治、生活都发生了深刻变化，中国应对国内疫情的快速反应及对世界各国的无私帮助，展现了大国力量，使中国在国际上的影响力与日俱增，但也导致影响到其他国家的利益，现在我国周边安全环境严重复杂，对我国国防带来严峻挑战。大学生作为国防发展的储备力量，更需要进一步加强国防教育，提高爱国主义精神，引导学生树立正确的思想观念，另外，学生通过国防教育可以了解国家军事的发展以及相关的知识，再结合自己的专业知识来拓宽自己的视野，为学生以后的发展奠定坚实的基础，也为国家储备更高素质的人才，因此高校就要加强学生的国防教育，针对实际教学中存在的问题进行有针对性地改进，从而提高学生的国防意识。
一、国防教育的概述
国防教育是为了进一步提高学生的国防意识，通过给学生进行一些军事理论以及有关国家军事发展的教育，来加强学生的国防行为能力，它是国家提高综合国力、储备国家军事人才的重要途径之一，学生通过国防教育，可以增加国防观念，掌握基本的国防知识，激发学生的爱国热情，可以自觉地履行公民义务和权利，另一方面，对大学生进行国防教育还可以提高大学生的综合素质，让他们了解军队精神以及军队所特有的严格的纪律，进而培养学生的集体荣誉感和责任意识，增强学生的心理素质，在实际的学习和生活中遇到困难和挫折时可以正确理性的面对，促进学生以后的发展和健康的成长。
高校的国防教育主要是对学生进行国防的理论教学以及基本的军事训练，通过学习理论知识可以让学生了解国家的军事发展形式，开阔学生的视野和知识面，让学生看到国家科学技术和军事技术是多么的伟大，进一步提高大学生的心理素质和思想观念，为国家的发展贡献自己的力量。
二、新形势下大学生国防教育存在的问题
2.1 学生的国防意识比较薄弱
国防意识以及国防精神是一种力量，可以推动人们更加地努力和前进，能够激发起学生的爱国主义精神，从目前大学生的思想状况来看，学生普遍存在国防意识比较弱的情况，处于和平的年代学生生活比较安逸，每天不为吃穿发愁，不担心国家战争，再加上如今学生为了应对应试教育的各种考试和大学校园里的各种拓展活动，没有足够的时间去学习军事理论知识，学校方面对于学生国防意识的培养也没有足够的重视，这样就无法提升学生的国防意识，在刚入大学进行军事训练中对学生进行的训练是不够的，并且那些军事训练中教官也很少去讨论国防的相关知识，这也影响到学生的国防意识提升。
2.2 国防教育课程比较单一
目前的大学生进行国防教育的时候，学校方面给学生专门安排国防教育的课程，教师在上课中给学生传授的教学内容也比较单一简单，枯燥乏味的教学内容不能激发学生的爱国主义精神，学生的学习积极性无法调动起来，对于学生的发展也产生了消极的影响。另一方面，给学生下发国防理论的教材，通过网课的形式来对学生进行教育，仅仅通过这种方式是不足以充分培养学生的国防精神的，而且下发了教材不强制对学生进行教育的话，学生也很少会积极主动地去看这些教材，在进行网上学习的时候也只是“刷课”，无法将网课的作用充分發挥出来。
三、新形势下强化大学生国防教育的措施
3.1 不断地丰富国防教育的内容
在对学生进行国防教育的时候，要不断地丰富教学内容，通过丰富多彩的国防教育内容来激发学生的学习兴趣和学习的积极性，国防教育的内容不仅要与宏观层面相联系，还要充分结合微观层面对学生进行教学，根据不同学生的发展特点和学习阶段来制定不同的国防教育内容，让学生在大学中每个学习阶段都可以接受到专业的国防教育，还需要定期对国防教育的效果进行评价，评价的方式注意多样化，让国防教育更加的专业化和有效性，全面地提高学生的综合素质;另一方面，教师要充分地整合互联网上的国防教育资源，充分挖掘互联网中与学生的国防教育有关的内容并且进行延伸，教师将互联网的资源进行搜集与整合，使其变得更加有条理，不仅可以让互联网的优势充分地发挥出来，还可以便于学生进行课下的学习，充分激发学生的学习兴趣李除此之外，学校发现可以鼓励国防教师对国防教育课程和内容进行创新和开发，并且给予一定的资金支持，邀请一些校外的课程开发专业和国防教育专家来进行专业的教育以及课程的开发工作，让学生学习到更多的知识和内容，最大限度地提升学生的综合能力。
3.2 培养学生的责任意识
我国综合国力在不断地增强，军事教育水平也呈现上升的趋势，培养学生的责任意识与培养学生的国防精神具有同样重要的意义，只有学生具备责任意识，才可以承担起自己应该承担的责任，履行自己的权利和义务，更好地为国家服务。在培养学生责任意识地过程中，教师要根据学生的发展特点教育，给学生播放一些弘扬爱国主义的电影、视频等让学生潜移默化地受到教育，还可以向学生讲述一些生活中见义勇为、为了国家挺身而出，不在乎自己利益保全国家的英雄事迹，引起学生的共鸣，进而提升学生的责任感，爱国主义精神也可以得到深化。
3.3 创新国防教育的方式和方法
为了提高大学生国防教育的效果，高校要不断地创新国防教育的方式和方法“，请进来”和“走出去”相结合。一方面可以加强对部队的合作和沟通，邀请部队军人来校开展专门的国防教育讲座等活动，向学生讲授优秀的军人事迹，让学生体会到军人的伟大，进而激发学生的爱国热情;另一方面，可以组织学生到爱国主义教育基地参观一些现代化的武器，向学生讲授武器的用途，学生的国防意识也会提升，除此之外，在学生的专业课学习和其他课程的学习中加强国防教育，提高国防教育的有效性，促进学生思想素质的提升。
四、总结
新形势下强化大学生的国防教育对于学生的发展具有重要的意义，不仅可以提高学生的国防精神和爱国主义精神，更重要的是学生的思想素质都得到了提升，感受到祖国的伟大，帮助学生形成了正确的人生观和价值观，虽然在实际的国防教育中还存在一些问题，这就需要教师和相关部门采取积极有效地措施提高大学生国防教育的质量，为国家的发展储备国防人才。
参考文献：
[1] 李艳.大学生国防意识培养的现状与策略[J].国网技术学院学报，2019，22（06）：62-66.
[2] 李江，江南，李羊城.大学生国防教育实践创新研究[J].科教文汇（下旬刊），2019（09）：1-3+7.
[3] 王耀东.新形势下大学生国防教育问题及对策研究[D].长春工业大学，2019.
[4] 王翔，徐平.新时代高校大学生国防教育路径的研究[J].科技风，2019（14）：19+28.
作者简介：
闫志强（出生年月：1989-4）性别：男，民族：汉族，籍贯：内蒙古自治区呼和浩特市，硕士，研究方向：大学生国防教育.
关键词：新形势;强化大学生;国防教育;现实意义
前言：目前世界正处于百年未有之大变局，疫情对世界各国都造成了巨大冲击，导致经济、政治、生活都发生了深刻变化，中国应对国内疫情的快速反应及对世界各国的无私帮助，展现了大国力量，使中国在国际上的影响力与日俱增，但也导致影响到其他国家的利益，现在我国周边安全环境严重复杂，对我国国防带来严峻挑战。大学生作为国防发展的储备力量，更需要进一步加强国防教育，提高爱国主义精神，引导学生树立正确的思想观念，另外，学生通过国防教育可以了解国家军事的发展以及相关的知识，再结合自己的专业知识来拓宽自己的视野，为学生以后的发展奠定坚实的基础，也为国家储备更高素质的人才，因此高校就要加强学生的国防教育，针对实际教学中存在的问题进行有针对性地改进，从而提高学生的国防意识。
一、国防教育的概述
国防教育是为了进一步提高学生的国防意识，通过给学生进行一些军事理论以及有关国家军事发展的教育，来加强学生的国防行为能力，它是国家提高综合国力、储备国家军事人才的重要途径之一，学生通过国防教育，可以增加国防观念，掌握基本的国防知识，激发学生的爱国热情，可以自觉地履行公民义务和权利，另一方面，对大学生进行国防教育还可以提高大学生的综合素质，让他们了解军队精神以及军队所特有的严格的纪律，进而培养学生的集体荣誉感和责任意识，增强学生的心理素质，在实际的学习和生活中遇到困难和挫折时可以正确理性的面对，促进学生以后的发展和健康的成长。
高校的国防教育主要是对学生进行国防的理论教学以及基本的军事训练，通过学习理论知识可以让学生了解国家的军事发展形式，开阔学生的视野和知识面，让学生看到国家科学技术和军事技术是多么的伟大，进一步提高大学生的心理素质和思想观念，为国家的发展贡献自己的力量。
二、新形势下大学生国防教育存在的问题
2.1 学生的国防意识比较薄弱
国防意识以及国防精神是一种力量，可以推动人们更加地努力和前进，能够激发起学生的爱国主义精神，从目前大学生的思想状况来看，学生普遍存在国防意识比较弱的情况，处于和平的年代学生生活比较安逸，每天不为吃穿发愁，不担心国家战争，再加上如今学生为了应对应试教育的各种考试和大学校园里的各种拓展活动，没有足够的时间去学习军事理论知识，学校方面对于学生国防意识的培养也没有足够的重视，这样就无法提升学生的国防意识，在刚入大学进行军事训练中对学生进行的训练是不够的，并且那些军事训练中教官也很少去讨论国防的相关知识，这也影响到学生的国防意识提升。
2.2 国防教育课程比较单一
目前的大学生进行国防教育的时候，学校方面给学生专门安排国防教育的课程，教师在上课中给学生传授的教学内容也比较单一简单，枯燥乏味的教学内容不能激发学生的爱国主义精神，学生的学习积极性无法调动起来，对于学生的发展也产生了消极的影响。另一方面，给学生下发国防理论的教材，通过网课的形式来对学生进行教育，仅仅通过这种方式是不足以充分培养学生的国防精神的，而且下发了教材不强制对学生进行教育的话，学生也很少会积极主动地去看这些教材，在进行网上学习的时候也只是“刷课”，无法将网课的作用充分發挥出来。
三、新形势下强化大学生国防教育的措施
3.1 不断地丰富国防教育的内容
在对学生进行国防教育的时候，要不断地丰富教学内容，通过丰富多彩的国防教育内容来激发学生的学习兴趣和学习的积极性，国防教育的内容不仅要与宏观层面相联系，还要充分结合微观层面对学生进行教学，根据不同学生的发展特点和学习阶段来制定不同的国防教育内容，让学生在大学中每个学习阶段都可以接受到专业的国防教育，还需要定期对国防教育的效果进行评价，评价的方式注意多样化，让国防教育更加的专业化和有效性，全面地提高学生的综合素质;另一方面，教师要充分地整合互联网上的国防教育资源，充分挖掘互联网中与学生的国防教育有关的内容并且进行延伸，教师将互联网的资源进行搜集与整合，使其变得更加有条理，不仅可以让互联网的优势充分地发挥出来，还可以便于学生进行课下的学习，充分激发学生的学习兴趣李除此之外，学校发现可以鼓励国防教师对国防教育课程和内容进行创新和开发，并且给予一定的资金支持，邀请一些校外的课程开发专业和国防教育专家来进行专业的教育以及课程的开发工作，让学生学习到更多的知识和内容，最大限度地提升学生的综合能力。
3.2 培养学生的责任意识
我国综合国力在不断地增强，军事教育水平也呈现上升的趋势，培养学生的责任意识与培养学生的国防精神具有同样重要的意义，只有学生具备责任意识，才可以承担起自己应该承担的责任，履行自己的权利和义务，更好地为国家服务。在培养学生责任意识地过程中，教师要根据学生的发展特点教育，给学生播放一些弘扬爱国主义的电影、视频等让学生潜移默化地受到教育，还可以向学生讲述一些生活中见义勇为、为了国家挺身而出，不在乎自己利益保全国家的英雄事迹，引起学生的共鸣，进而提升学生的责任感，爱国主义精神也可以得到深化。
3.3 创新国防教育的方式和方法
为了提高大学生国防教育的效果，高校要不断地创新国防教育的方式和方法“，请进来”和“走出去”相结合。一方面可以加强对部队的合作和沟通，邀请部队军人来校开展专门的国防教育讲座等活动，向学生讲授优秀的军人事迹，让学生体会到军人的伟大，进而激发学生的爱国热情;另一方面，可以组织学生到爱国主义教育基地参观一些现代化的武器，向学生讲授武器的用途，学生的国防意识也会提升，除此之外，在学生的专业课学习和其他课程的学习中加强国防教育，提高国防教育的有效性，促进学生思想素质的提升。
四、总结
新形势下强化大学生的国防教育对于学生的发展具有重要的意义，不仅可以提高学生的国防精神和爱国主义精神，更重要的是学生的思想素质都得到了提升，感受到祖国的伟大，帮助学生形成了正确的人生观和价值观，虽然在实际的国防教育中还存在一些问题，这就需要教师和相关部门采取积极有效地措施提高大学生国防教育的质量，为国家的发展储备国防人才。
参考文献：
[1] 李艳.大学生国防意识培养的现状与策略[J].国网技术学院学报，2019，22（06）：62-66.
[2] 李江，江南，李羊城.大学生国防教育实践创新研究[J].科教文汇（下旬刊），2019（09）：1-3+7.
[3] 王耀东.新形势下大学生国防教育问题及对策研究[D].长春工业大学，2019.
[4] 王翔，徐平.新时代高校大学生国防教育路径的研究[J].科技风，2019（14）：19+28.
作者简介：
闫志强（出生年月：1989-4）性别：男，民族：汉族，籍贯：内蒙古自治区呼和浩特市，硕士，研究方向：大学生国防教育.