【摘 要】
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诗歌教学是语文教学的重要组成部分.目前古诗教学较重视“理性分析”,主要是以“解释诗词大意,赏析优美词句,介绍创作背景”为主.这种讲解的模式,学生容易觉得枯燥乏味,较难
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诗歌教学是语文教学的重要组成部分.目前古诗教学较重视“理性分析”,主要是以“解释诗词大意,赏析优美词句,介绍创作背景”为主.这种讲解的模式,学生容易觉得枯燥乏味,较难从中感受诗歌的美好.而诗歌是形象的语言,音乐里有诗歌一半的生命.每一首好诗都是一部声韵协调、朗朗上口的声音作品.体会诗歌美的最好方式就是吟诵.语文学科,不该只用眼睛来学习,心、眼、口、耳并用,才能获得最好的体验.笔者从2017年开始致力于“古诗吟诵校本课程”的开发和实践,让学生从小学习吟诵,爱上吟诵,传承吟诵,提高学生的语文素养.数年下来,笔者摸索出小学古诗吟诵教学的基本方法,形成了操作性强、便于推广的古诗吟诵课程.
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