论文部分内容阅读
新课程理念积极倡导以发展能力素养为核心的素质化教学,由此强调在教学改革背景下,学校及其执教者要认真分析学生的身心发展和认知特点,潜心研究各类教材教法,采用灵活丰富的教学方法和手段,努力实现认知、能力和情感目标的“三维目标教学”,在注重提升课程教学质效的同时,全面发展学生的综合学习能力.本文结合初中数学教学的实践与体会,试对此作出一些抛砖引玉式的粗浅阐述.