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【摘 要】只有提高课堂教学质量，才能更好地帮助学生进行语文学科学习，初中阶段虽然是学生掌握基础知识的关键时期，但是也对教师的教学提出了较多的挑战。目前初中语文课堂教学中还存在一些影响课堂教学质量的因素，本文首先对影响课堂教学质量的因素进行分析，进而提出有效的应对措施。
【关键词】初中语文 课堂教学 教学质量 因素 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.039
现代社会是个讲究效率的社会，各行各业想要得到更加有效的发展，就要进一步提升效率，教学也是如此，只有不断提升课堂教学效率，使课堂教学质量得到有效提升，才能取得更好的教学效果，只有提高课堂教学质量，才能更好地帮助学生进行语文学科学习。初中阶段虽然是学生掌握基础知识的关键时期，但是也对教师的教学提出了较多的挑战。目前初中语文课堂教学中还存在一些影响课堂教学质量的因素，本文首先对影响课堂教学质量的因素进行分析，进而提出有效的应对措施。
一、目前影响初中语文课堂教学质量提升的因素分析
虽然现在的初中语文课堂教学质量，较之于传统语文课堂教学质量，有了很大的提升，然而依然难以达到现代教学的目的，同时也在一定程度上难以满足现代人才培养的目标，因此，应该积极找出目前影响初中语文课堂教学质量得到进一步提升的因素。
（一）教学方法依然比较单一
为了推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，在新课改过程中提出了很多能够进一步提高课堂教学质量的教学方法，要求教师能够积极的将这些有助于提升课堂教学有效性的方法，与课堂教学结合起来，进而更好的提升课堂教学质量。虽然较之于传统课堂教学，教师能够积极的将多种不同的教学方法与课堂教学结合起来，然而在实际的教学中，依然存在教学方法比较单一的情况。教师依然将很多时间用于对学生进行知识点的讲解，在讲解知识点的过程中，大多采用讲述法。教学方法的单一性，使课堂教学氛围变得十分平淡，难以提高课堂教学的趣味性，进而难以很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，课堂教学质量自然难以得到有效提升。
（二）课堂教学的趣味性不足
影响课堂教学质量得到有效提升的另外一个因素，就是课堂教学的趣味性不足。有趣的课堂往往能够极大的调动学生学习的积极性，使学生的思维处于十分活跃的状态，进而达到提升学生学习效率的目的。同时有趣的语文课堂教学，还有助于培养学生的语文学习兴趣，学生一旦对语文学科产生了浓厚的学习兴趣，自然能够积极主动的进行学科学习，自然课堂教学质量会得到不断提升。
（三）师生互动不足
语文学习的过程，是学生不断学习新的知识的过程，同时也是学生不断领悟的过程，进入高中阶段，学生要学习的语文知识，难度越来越大，需要学生领悟的方面越来越多，然而学生能否很好的对知识点进行领悟，很重要的一点在于教师的指导。师生之间进行有效互动，不仅是教师引导学生领悟文章含义的重要途径，也是学生的语文素质提升的重要保障，而目前初中语文课堂教学中，教师与学生之间进行的互动不足的情况，影响了课堂教学质量的进一步提升。
（四）不注重对学生进行语文学习方法的教学
教师在教学的过程中，掌握了有效的教学方法，能够有效提高课堂教学的有效性，使学生更好的掌握知识。同理，学生一旦掌握了有效的学习方法与技巧，也能够尽快的掌握学科学习的规律，更加高效的展开学习活动。对于初中学生而言，想要使学生掌握有效的学习方法与技巧，需要教师在课堂教学中对学生进行有效引导。而在目前的初中语文课堂教学中，较之于对学生进行学习方法的教学，教师更注重对学生进行理论知识的讲解，学生掌握有效的学科学习方法不多，影响了课堂教学质量的进一步提升。
二、提高初中语文课堂教学质量的有效措施
以上问题具有较强的代表性，为了进一步提高初中语文课堂的教学质量，笔者针对上述问题，提出如下几种有效的应对措施。
（一）将多种多样的教学方法运用于课堂教学
为了进一步提高初中语文课堂教学质量，教师在教学的过程中，要积极的将新课改过程中，提出的多种不同教学方法与课堂教学有效结合起来。为了更好的实现不同教学方法与课堂教学的结合，教师应该首先积极进行自我学习，只有通过理论学习与实际的教学活动，教师才能真正把握不同教学方法的精髓，进而达到提高课堂教学质量的目的。教师在实现教学方法多样化的过程中，要与实际的教学环境结合起来，对不同的教学方法进行灵活应用。
（二）注重提高课堂教学的趣味性
针对由于目前初中语文课堂教学，趣味性不强而影响课堂教学质量得到进一步提升的情况，要求教师将更多有助于提高课堂教学趣味性的元素与课堂教学有效结合起来。在教学中我们不难发现，有助于提高课堂教学趣味性的方法有很多种，教师既应该结合本班学生的具体特点，制定出具体的提升课堂教学趣味性的方法，还应该积极借鉴他人有助于提高课堂教学趣味性的方法，这样才能真正达到提高课堂教学趣味性的目的。
（三）加强师生之间的有效互动
为了营造良好的课堂教学氛围，同时也为了提高课堂教学质量，教师在教学的过程中，应该积极的与学生进行互动。师生互动的内容应该使多种多样的，既可以是为了解决问题而进行的互动，也可以是为了交换意见而进行的互动。通过互动，教师能够更好的了解学生的学习情况，学生也能够更好的掌握教师的教学规律，同时通过互动，在教师的思想引导下，学生的语文水平也能够上升到一个新的台阶。
（四）引导学生掌握多种多样的方法与技巧
为了使学生掌握有效的学习方法，进而更好的掌握语文学科学习的规律，教师在教学的过程中应该引导学生掌握多种多样的学习方法。教师在引导学生掌握有效的学习方法的过程中，应该将对学生进行的理论知识的讲解与实践结合起来，这样才更有助于学生对不同学习方法的理解，学生才能将多种不同的学习方法更好的运用于语文学科学习中去。
本文分析了导致初中语文课堂教学质量难以得到有效提升的原因，进而提出了有效的应对措施。在目前的初中语文课堂教学中，影响课堂教学质量得到进一步提升的因素还有很多种，教师要积极消除不良的影响因素，使课堂教学质量得到有效提升。
【关键词】初中语文 课堂教学 教学质量 因素 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.039
现代社会是个讲究效率的社会，各行各业想要得到更加有效的发展，就要进一步提升效率，教学也是如此，只有不断提升课堂教学效率，使课堂教学质量得到有效提升，才能取得更好的教学效果，只有提高课堂教学质量，才能更好地帮助学生进行语文学科学习。初中阶段虽然是学生掌握基础知识的关键时期，但是也对教师的教学提出了较多的挑战。目前初中语文课堂教学中还存在一些影响课堂教学质量的因素，本文首先对影响课堂教学质量的因素进行分析，进而提出有效的应对措施。
一、目前影响初中语文课堂教学质量提升的因素分析
虽然现在的初中语文课堂教学质量，较之于传统语文课堂教学质量，有了很大的提升，然而依然难以达到现代教学的目的，同时也在一定程度上难以满足现代人才培养的目标，因此，应该积极找出目前影响初中语文课堂教学质量得到进一步提升的因素。
（一）教学方法依然比较单一
为了推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，在新课改过程中提出了很多能够进一步提高课堂教学质量的教学方法，要求教师能够积极的将这些有助于提升课堂教学有效性的方法，与课堂教学结合起来，进而更好的提升课堂教学质量。虽然较之于传统课堂教学，教师能够积极的将多种不同的教学方法与课堂教学结合起来，然而在实际的教学中，依然存在教学方法比较单一的情况。教师依然将很多时间用于对学生进行知识点的讲解，在讲解知识点的过程中，大多采用讲述法。教学方法的单一性，使课堂教学氛围变得十分平淡，难以提高课堂教学的趣味性，进而难以很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，课堂教学质量自然难以得到有效提升。
（二）课堂教学的趣味性不足
影响课堂教学质量得到有效提升的另外一个因素，就是课堂教学的趣味性不足。有趣的课堂往往能够极大的调动学生学习的积极性，使学生的思维处于十分活跃的状态，进而达到提升学生学习效率的目的。同时有趣的语文课堂教学，还有助于培养学生的语文学习兴趣，学生一旦对语文学科产生了浓厚的学习兴趣，自然能够积极主动的进行学科学习，自然课堂教学质量会得到不断提升。
（三）师生互动不足
语文学习的过程，是学生不断学习新的知识的过程，同时也是学生不断领悟的过程，进入高中阶段，学生要学习的语文知识，难度越来越大，需要学生领悟的方面越来越多，然而学生能否很好的对知识点进行领悟，很重要的一点在于教师的指导。师生之间进行有效互动，不仅是教师引导学生领悟文章含义的重要途径，也是学生的语文素质提升的重要保障，而目前初中语文课堂教学中，教师与学生之间进行的互动不足的情况，影响了课堂教学质量的进一步提升。
（四）不注重对学生进行语文学习方法的教学
教师在教学的过程中，掌握了有效的教学方法，能够有效提高课堂教学的有效性，使学生更好的掌握知识。同理，学生一旦掌握了有效的学习方法与技巧，也能够尽快的掌握学科学习的规律，更加高效的展开学习活动。对于初中学生而言，想要使学生掌握有效的学习方法与技巧，需要教师在课堂教学中对学生进行有效引导。而在目前的初中语文课堂教学中，较之于对学生进行学习方法的教学，教师更注重对学生进行理论知识的讲解，学生掌握有效的学科学习方法不多，影响了课堂教学质量的进一步提升。
二、提高初中语文课堂教学质量的有效措施
以上问题具有较强的代表性，为了进一步提高初中语文课堂的教学质量，笔者针对上述问题，提出如下几种有效的应对措施。
（一）将多种多样的教学方法运用于课堂教学
为了进一步提高初中语文课堂教学质量，教师在教学的过程中，要积极的将新课改过程中，提出的多种不同教学方法与课堂教学有效结合起来。为了更好的实现不同教学方法与课堂教学的结合，教师应该首先积极进行自我学习，只有通过理论学习与实际的教学活动，教师才能真正把握不同教学方法的精髓，进而达到提高课堂教学质量的目的。教师在实现教学方法多样化的过程中，要与实际的教学环境结合起来，对不同的教学方法进行灵活应用。
（二）注重提高课堂教学的趣味性
针对由于目前初中语文课堂教学，趣味性不强而影响课堂教学质量得到进一步提升的情况，要求教师将更多有助于提高课堂教学趣味性的元素与课堂教学有效结合起来。在教学中我们不难发现，有助于提高课堂教学趣味性的方法有很多种，教师既应该结合本班学生的具体特点，制定出具体的提升课堂教学趣味性的方法，还应该积极借鉴他人有助于提高课堂教学趣味性的方法，这样才能真正达到提高课堂教学趣味性的目的。
（三）加强师生之间的有效互动
为了营造良好的课堂教学氛围，同时也为了提高课堂教学质量，教师在教学的过程中，应该积极的与学生进行互动。师生互动的内容应该使多种多样的，既可以是为了解决问题而进行的互动，也可以是为了交换意见而进行的互动。通过互动，教师能够更好的了解学生的学习情况，学生也能够更好的掌握教师的教学规律，同时通过互动，在教师的思想引导下，学生的语文水平也能够上升到一个新的台阶。
（四）引导学生掌握多种多样的方法与技巧
为了使学生掌握有效的学习方法，进而更好的掌握语文学科学习的规律，教师在教学的过程中应该引导学生掌握多种多样的学习方法。教师在引导学生掌握有效的学习方法的过程中，应该将对学生进行的理论知识的讲解与实践结合起来，这样才更有助于学生对不同学习方法的理解，学生才能将多种不同的学习方法更好的运用于语文学科学习中去。
本文分析了导致初中语文课堂教学质量难以得到有效提升的原因，进而提出了有效的应对措施。在目前的初中语文课堂教学中，影响课堂教学质量得到进一步提升的因素还有很多种，教师要积极消除不良的影响因素，使课堂教学质量得到有效提升。