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【文章摘要】
高职教育占据了高校教育的很大比例，在一定程度上影响了企业的发展，因此必须要实行校企深度合作，处理好学校和企业的关系，让学生在学习和实践中不断的提高自身的综合素质和技术水平，提高思想政治水平。本文主要针对校企深度合作过程中党建创新问题进行研究和探讨，并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。
【关键词】
校企；深度合作；高职党建；创新研究；建议措施
近几年，随着教育制度的改革和创新，给高职院校的教育带来了一定的影响，在很到程度上改变了高职院校的教学模式和教学水平。但高职教育的党建工作中并没有发挥好作用，党建工作出现了一系列的问题，单纯依靠学校进行党建工作的培训和教育过于片面，因此需要加强学校和企业的深度合作，优化和改革党建模式，充分发挥好党建工作的作用。
1 校企深度合作过程中高职党建工作的思想创新
有计划、有目标的进行工作，可以大大的提供工作效率，避免在实施过程中偏离主题和方向。这种行为就是工作思想，而党建工作同样需要思想和计划，但落后的思想工作难以满足社会的需要，必须要实行思想创新。
1.1 有效的预测校企合作中党建工作的问题
校企深度合作中，随着时代和环境的变化，市场因素等会对学校的员工和师生等造成一定的冲击，影响党建工作的进行，尤其是对学生的意志等造成一定的打击。所以要想坚持校企合作中的党政建设，就要事先预测党政建设中可能出现的问题，然后制定行之有效的策略来提高党建工作的效率和质量，避免一些问题的出现。
1.2 分析导致校企深度合作中党建问题的因素
1）首先要考虑企业的生产目的，提高生产效率，实现利润的最大化，注意力会放在技术、产品和效益上，疏忽了党建工作。
2）企业文化，企业的员工共同遵循的信念和价值等，影响了学校员工和师生对党建工作的信念和价值等，显然传统的党建模式不适应于现在的发展状态。
3）校企交流。学校和企业过多的交流和沟通，使得学校师生更多的关注企业的发展和社会市场因素等，忽视了学校的特殊性问题。
1.3 提出创新思路
根据上述分析和预测，然后制定出针对校企深度合作的创新思路。
1）找准党建创新的切入点，党建合作中，党组织需要明确校企深度合作的重要性，同时要明确深度合作的难度和复杂性，分析其状况，然后寻找党建宗旨的方向。
2）学校的党建组织要跟企业的党建组织相互沟通和交流，共同研究党建工作的问题，并之制定相应策略，然后达成共识。
3）校企双方需要针对性的组织党建实践活动，建立共同的管理制度，并且下发具体的学习文件和指导书等。
2 校企深度合作过程中高职党建工作的组织创新
2.1 建立校企深度合作过程中的党建联合组织
校企深度合作中建设党建工作，需要在传统的合作党建工作基础上，建立由学校党组织和企业党组织共同参与的联合性组织。在组织中设立一定的架构包括党委、总支和联合支部的呢等，其中这些架构中的成员分别由企业和高职院校共同决定。例如，学校可以排除书记作为联合组织的总支。
2.2 重点研究校企深度合作中党建工作任务
党建组织建立后，党建的目标和任务必须要明确，即以人为本，通过培训和教育，让学生成为未来社会主义的建设者和接班人。组织可以分析和确定时间、内容、资金、方式等，并要形成统一的文件，开展相关工作。联合组织在下达党建任务、下达工作文件、考核工作状况时必须要步调一致，处理好工作中出现的问题等。同时发挥好联合支部的作用，对于开展日常工作、弘扬党建的精神等起着重要作用。
2.3 明确校企深度合作中党建的职责
因为距离、时间、观念和经费等问题，使得校企合作过程中因职责不清而产生一些问题，所以必须要在校企合作过程中明确党建工作的职责。学校在企业实习的过程中，企业有权利也有责任进行监督和检查，学校也可以派出专门的人员进行党建指导工作；而学生没有在企业期间，学校在联合党建中起到主要作用，但企业也可以进行监督，尤其在发现问题的情况下。
3 校企深度合作过程中高职党建工作的作风创新
3.1 校企深度合作过程中需要理论联系实际
由于现代社会经济局势日益严峻，当前的“双师型”教师已经难以满足学校的发展需要了，所以建立“三师型”教师是一个重要的问题。即将高职教育规律、专业技能和理论教育于一身的复合型人才，需要学校投入一定的人力、物力和资金等，保障党建工作的内容，扩大党建范围，加强实践活动的开展，将理论融入到实践活动中去，灵活的运用党建知识。
3.2 校企深度合作中密切联系群众
企业和学校双方的领导干部需要明确党建工作中联系群众的重要性，将建设工作深入到群众中去，建立和完善党建联合工作中深入落实群众建设的制度，注重教育中建设、生产、管理和服务的建设，培养实用型的高素质人才。
3.3 加强校企深度合作中的批评和自我批评
校企深度合作中容易受社會风气和环境等因素的影响，所以在开展联合党建工作中容易出现一些问题，所以必须要高度重视工作开展中的批评和自我批评，发现工作中问题，积极地解决。例如可以通过文娱互动、现身说教、编辑展示等来进行工作的交流和沟通。
4 结束语
随着社会的发展和经济形势的变化，再加上高校教育制度的改革，使得校企深度合作，共建和谐的高职院校。校企深度合作是中国未来高校发展的一个重要途径，关系着企业的发展和学校的发展。因此必须要注重校企深度合作，有效的开展党建工作，提高党建工作的质量和水平。
【参考文献】
[1]张惠贞.校企深度合作过程中的高职党建创新研究[J].黄河水利职业技术学院学报，2011
[2]王晓庆.中原经济区背景下校企深度合作旅游人才培养现状的实证研究——以郑州市旅游高职院校为例[J].长春教育学院学报，2013
高职教育占据了高校教育的很大比例，在一定程度上影响了企业的发展，因此必须要实行校企深度合作，处理好学校和企业的关系，让学生在学习和实践中不断的提高自身的综合素质和技术水平，提高思想政治水平。本文主要针对校企深度合作过程中党建创新问题进行研究和探讨，并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。
【关键词】
校企；深度合作；高职党建；创新研究；建议措施
近几年，随着教育制度的改革和创新，给高职院校的教育带来了一定的影响，在很到程度上改变了高职院校的教学模式和教学水平。但高职教育的党建工作中并没有发挥好作用，党建工作出现了一系列的问题，单纯依靠学校进行党建工作的培训和教育过于片面，因此需要加强学校和企业的深度合作，优化和改革党建模式，充分发挥好党建工作的作用。
1 校企深度合作过程中高职党建工作的思想创新
有计划、有目标的进行工作，可以大大的提供工作效率，避免在实施过程中偏离主题和方向。这种行为就是工作思想，而党建工作同样需要思想和计划，但落后的思想工作难以满足社会的需要，必须要实行思想创新。
1.1 有效的预测校企合作中党建工作的问题
校企深度合作中，随着时代和环境的变化，市场因素等会对学校的员工和师生等造成一定的冲击，影响党建工作的进行，尤其是对学生的意志等造成一定的打击。所以要想坚持校企合作中的党政建设，就要事先预测党政建设中可能出现的问题，然后制定行之有效的策略来提高党建工作的效率和质量，避免一些问题的出现。
1.2 分析导致校企深度合作中党建问题的因素
1）首先要考虑企业的生产目的，提高生产效率，实现利润的最大化，注意力会放在技术、产品和效益上，疏忽了党建工作。
2）企业文化，企业的员工共同遵循的信念和价值等，影响了学校员工和师生对党建工作的信念和价值等，显然传统的党建模式不适应于现在的发展状态。
3）校企交流。学校和企业过多的交流和沟通，使得学校师生更多的关注企业的发展和社会市场因素等，忽视了学校的特殊性问题。
1.3 提出创新思路
根据上述分析和预测，然后制定出针对校企深度合作的创新思路。
1）找准党建创新的切入点，党建合作中，党组织需要明确校企深度合作的重要性，同时要明确深度合作的难度和复杂性，分析其状况，然后寻找党建宗旨的方向。
2）学校的党建组织要跟企业的党建组织相互沟通和交流，共同研究党建工作的问题，并之制定相应策略，然后达成共识。
3）校企双方需要针对性的组织党建实践活动，建立共同的管理制度，并且下发具体的学习文件和指导书等。
2 校企深度合作过程中高职党建工作的组织创新
2.1 建立校企深度合作过程中的党建联合组织
校企深度合作中建设党建工作，需要在传统的合作党建工作基础上，建立由学校党组织和企业党组织共同参与的联合性组织。在组织中设立一定的架构包括党委、总支和联合支部的呢等，其中这些架构中的成员分别由企业和高职院校共同决定。例如，学校可以排除书记作为联合组织的总支。
2.2 重点研究校企深度合作中党建工作任务
党建组织建立后，党建的目标和任务必须要明确，即以人为本，通过培训和教育，让学生成为未来社会主义的建设者和接班人。组织可以分析和确定时间、内容、资金、方式等，并要形成统一的文件，开展相关工作。联合组织在下达党建任务、下达工作文件、考核工作状况时必须要步调一致，处理好工作中出现的问题等。同时发挥好联合支部的作用，对于开展日常工作、弘扬党建的精神等起着重要作用。
2.3 明确校企深度合作中党建的职责
因为距离、时间、观念和经费等问题，使得校企合作过程中因职责不清而产生一些问题，所以必须要在校企合作过程中明确党建工作的职责。学校在企业实习的过程中，企业有权利也有责任进行监督和检查，学校也可以派出专门的人员进行党建指导工作；而学生没有在企业期间，学校在联合党建中起到主要作用，但企业也可以进行监督，尤其在发现问题的情况下。
3 校企深度合作过程中高职党建工作的作风创新
3.1 校企深度合作过程中需要理论联系实际
由于现代社会经济局势日益严峻，当前的“双师型”教师已经难以满足学校的发展需要了，所以建立“三师型”教师是一个重要的问题。即将高职教育规律、专业技能和理论教育于一身的复合型人才，需要学校投入一定的人力、物力和资金等，保障党建工作的内容，扩大党建范围，加强实践活动的开展，将理论融入到实践活动中去，灵活的运用党建知识。
3.2 校企深度合作中密切联系群众
企业和学校双方的领导干部需要明确党建工作中联系群众的重要性，将建设工作深入到群众中去，建立和完善党建联合工作中深入落实群众建设的制度，注重教育中建设、生产、管理和服务的建设，培养实用型的高素质人才。
3.3 加强校企深度合作中的批评和自我批评
校企深度合作中容易受社會风气和环境等因素的影响，所以在开展联合党建工作中容易出现一些问题，所以必须要高度重视工作开展中的批评和自我批评，发现工作中问题，积极地解决。例如可以通过文娱互动、现身说教、编辑展示等来进行工作的交流和沟通。
4 结束语
随着社会的发展和经济形势的变化，再加上高校教育制度的改革，使得校企深度合作，共建和谐的高职院校。校企深度合作是中国未来高校发展的一个重要途径，关系着企业的发展和学校的发展。因此必须要注重校企深度合作，有效的开展党建工作，提高党建工作的质量和水平。
【参考文献】
[1]张惠贞.校企深度合作过程中的高职党建创新研究[J].黄河水利职业技术学院学报，2011
[2]王晓庆.中原经济区背景下校企深度合作旅游人才培养现状的实证研究——以郑州市旅游高职院校为例[J].长春教育学院学报，2013