论文部分内容阅读
本文着重介绍了小浪底工程180号泄洪洞群0+600断面按平面形变问题作非线性有限元研究的基本考虑和结果,得出了洞群间距不得小于3倍洞径的结论,否定了法国专家的2.5倍洞径结论。
小浪底工程地下洞群合理间距研究
【摘 要】
：
本文着重介绍了小浪底工程180号泄洪洞群0+600断面按平面形变问题作非线性有限元研究的基本考虑和结果,得出了洞群间距不得小于3倍洞径的结论,否定了法国专家的2.5倍洞径结论
【机 构】
：
河海大学工程力学系
【出 处】
：
河海科技进展
【发表日期】
：
1993年3期
其他文献
班主任中途接班是对班主任专业技能和情怀的考验,需要班主任在短期内迅速把控班级学情,及时拨乱反正,更要走入学生群体,走进学生心房,让学生信赖、敬慕。这一过程中,班主任除
【目的】筛选高多态性竹?鱼(Trachurus japonicus)微卫星(SSR)标记,并验证其在鲹科鱼类中的通用性。【方法】采用SLAF-seq技术识别竹?鱼基因组SSR标记,利用聚丙烯酰胺凝胶电
基于非相关文献的知识发现有开放式挖掘和闭合式验证两个过程。先应用开放式的非相关文献知识发现方法寻找与先天性全身多毛症（CGH）相关的潜在候选基因，再应用闭合式方法进行验
于文秀在《社会科学战线》2004年第5期撰文《虚浮与贫困——当下文坛检省》指出，当下的文学虽由昔日的中心滑至今朝的边缘，但仍呈现着丰裕之态，这主要表现为文本生产的空前高涨。然而表象的繁荣难掩真实的虚浮与贫困。纵览当下文坛，创作的自我重复、服膺商业的潜规则及文学本质精神的缺失等现象难以让人视而不见。
<语文课程标准>强调:"阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的情感活动中加深理解和体验."不过,学生积极的情感活动并不是可以自发而深刻地进行的,必须经过有效的强
孩子上五年级了，连续两年承担了班级午餐的分饭菜工作，工作可谓全心全意。多少次我问他：“儿子，给同学们分饭菜累不累?”孩子总是笑嘻嘻地说：“妈妈，不累的，这点累算什么!”他已把为同学服务当成了一种乐趣。可是今天放学回来，孩子一脸的不高兴。我问他怎么了。孩子早已泪流满面：“今天我们班的某某同学说我给自己多分了一份菜，说我拿了他菜里的鸡腿。后来他把我菜里的鸡腿吃了，吃了还说我自私，给自己多分了。妈妈，我
李江源在《社会科学战线》2006年第四期中撰文《教育习俗与教育制度创新》指出，教育习俗是教育制度的前提和基础，它通过对教育制度的解释、扩展、细化和限制来排斥、缩小、曲解、规避不为自己所认同的部分。教育习俗作为一种非正式约束，是减少提供创新教育制度安排的交易费用的最重要的制度安排。它可以节约信息费用，简化决策过程，减少社会内耗，减少创新教育制度的运行成本，使创新的教育制度获得前所未有的效力。教育制度创新要尊重教育习俗，教育制度创新并不是教育习俗的中断，而是从教育习俗“转变”而来。
摘 要：小学语文的识字教学在小学语文教学中是一个重要的教学环节。它对推进小学语文教学改革具有促进作用，同时对学生的终身发展也有着重要意义。 关键词：低年级；语文；识字教学；问题；策略 识字教学自古以来就是启蒙教育教学的重要组成部分，是最基本的一项学习技能。识字对语言和思维的发展具有促进作用，在一定程度上对提高学生的阅读、写作、口语交际能力等是很有帮助的。在当代，虽然重视识字教学的意识日益增强，