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社会实践调查是地理课堂教学的前奏和深化,是培养学生核心素养的重要途径。对于高中学生来说,一个工厂生产什么产品、如何生产,学生知道得很少。学生学习的课本知识往往与社会实际脱节,不利于对问题实质的理解。本文尝试结合当地乡土地理,运用社会实践调查方法开展教学。
注重社会调查,让实践助力课堂教学——以“工业的区位选择”为例
【摘 要】
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社会实践调查是地理课堂教学的前奏和深化,是培养学生核心素养的重要途径。对于高中学生来说,一个工厂生产什么产品、如何生产,学生知道得很少。学生学习的课本知识往往与社
【机 构】
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山东省枣庄市第八中学南校区
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年18期
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