【摘 要】
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目的 分析骨科住院医师规范化培训学员（简称“住培生”）临床教学中实施脊柱模型联合手术视频教学的应用效果。方法 抽取2017年8月—2021年12月于滨州医学院附属医院80名骨科住培生作为研究对象。按照数字随机法，将其分为对照组（40名）、观察组（40名）。对照组骨科住培生接受传统骨科教学模式教学，观察组接受脊柱模型联合手术视频教学模式教学，采用脊柱仿真训练模型及试卷评价教学效果，并记录两组实践考核
【基金项目】
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山东省医药卫生科技发展计划项目（2017WS752）； 山东省中医药科技发展计划项目（2019-0498）；
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目的 分析骨科住院医师规范化培训学员（简称“住培生”）临床教学中实施脊柱模型联合手术视频教学的应用效果。方法 抽取2017年8月—2021年12月于滨州医学院附属医院80名骨科住培生作为研究对象。按照数字随机法，将其分为对照组（40名）、观察组（40名）。对照组骨科住培生接受传统骨科教学模式教学，观察组接受脊柱模型联合手术视频教学模式教学，采用脊柱仿真训练模型及试卷评价教学效果，并记录两组实践考核成绩及理论考核成绩。结果 观察组骨科住培生理论考核成绩、实践考核成绩均高于对照组骨科住培生，两组考核成绩比较，差异有统计学意义（P ＜0.05）；同时观察组住培生临床教学考核的总优良率高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 脊柱模型联合手术视频教学，可改善骨科住培生的学习效果，提高骨科住培生临床实践操作能力，增加骨科住培生对骨科临床学习的满意度。
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