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成教生作为成人高等教育的教育对象与学习主体，与普通学生和一般社会成人相比较，有着自身的明显特征，对于成教生的教学，必须形成自己的特色与个性。本文从剖析成人高等教育课堂教学中存在的问题入手，根据成教生的学习特征，构建促进成教生和谐发展的课堂文化。
略论成人高等教育课堂教学文化的构建
【摘 要】
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成教生作为成人高等教育的教育对象与学习主体，与普通学生和一般社会成人相比较，有着自身的明显特征，对于成教生的教学，必须形成自己的特色与个性。本文从剖析成人高等教育课堂教
【机 构】
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重庆文理学院继续教育学院,重庆文理学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2011年5期
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