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摘
初中英语教学中的课堂提问技巧１
【摘 要】
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摘要：为了响应新课程教学改革的号召，初中英语教学为了培养学生的英语素养和综合素质，必须深入改革教学方案设计，在课堂提问方面下足功夫，注重培养学生的英语表达和口语交际、加强语言组织和英文对话能力。本文基于初中英语教学中的课堂提问技巧。 关键词：初中英语;课堂教学;提问技巧 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-095-1 初中英语教学必须要注重实
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
摘 要：分層教学的教学模式可以帮助学生将自身的认知能力和个性特点等都展现出来，促进不同学习层次的学生都能有所收获。本文主要是在教学理论的基础上，根据小学语文的教学内容，针对不同学习基础的学生来构建符合他们个性特点和知识基础的因材施教的教学框架。 关键词：因材施教;小学语文;分层教学;探究 中图分类号：G623.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-097-1 小学语
摘要：道德与法治是一门与人们生活息息相关的学科，对培养学生的法治意识、提高学生的道德素质有着积极作用。随着课程改革的深入，当前教师在开展道德与法治教学时，不再局限于理论知识的记忆，而是更加关注学生在学习中综合素养的提升。议题式教学是一种开放、灵活的教学策略，是近几年新兴起的一种教学模式，对促进学生的综合发展有着积极意义。基于此，本文以《公民基本权利》为例，就议题式教学在初中道德与法治教学中的应用策
摘要：在核心素养下的高中化学教学中，教师应当从更高的视野专注于学生的综合素质发展，以培养学生学科精神与素养、化学思维能力、化学实践与创新能力以及合作能力等多方面的素养能力为目标，提升学生的社会适应能力，帮助学生从化学的各项学习中形成个人优秀品格，综合性提升学生的学科品质与素养促使学生的全面发展。 关键词：核心素养;高中化学;立德树人;教学策略 中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1
摘 要：新课改强调地理教育不仅仅是培养接受地理知识的人才，更需要引导学生运用所学的地理知识去解决现实世界中的地理问题。地理实践能力的培养已经成为高中地理教育的重要目标之一。新课程要求高中地理教师借助一些资源来开展地理实践活动，本文重点分析了借助乡土地理资源培养高中生地理实践能力的具体措施，希望对高中地理教师有所帮助。 关键词：乡土地理资源;高中生地理;实践力;培养 中图分类号：G633.55
摘 要：目前，手机APP市场上的有关英语学习的APP琳琅满目，如关于英语词汇学习的APP，关于英语听说学习的APP，关于英语阅读方面的APP等等。英语学习APP的出现和盛行为高中英语课外自主学习提供了方便的学习条件和学习资源。只要学生们有移动终端和网络条件，便可以实现随时随地地英语学习。然而，从目前的情况来看，高中学生在运用英语学习APP进行课外自主学习过程中依然存在较多的问题。我们应该客观地认识
摘要：高中生物教学中涉及的知识点较为纷繁复杂，学生难以把握好不同知识点之间的联系。要提升高中生物课程的教学质量，应当从教学理念、教学方法和教学工具等多个方面着手，改变传统的教学模式。本文针对高中生物课程的具体特点，介绍了四种常见的优化教学模式。 关键词：高中生物;教学方法;生物教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）22-073-2 高中生物课程
摘要：初中阶段是学生形成良好学习习惯，实现思维发展的黄金时期。在初中地理教学中，教师通过巧妙设计问题的方式展开教学，可以有效激发学生的学习兴趣、课堂参与意识，还可以使学生以更有效的形式走进初中地理学科的学习与思考之中，而这对于初中地理学科核心素养的培养是有着积极意义。为进一步提升初中地理课堂教学的有效性，让问题设计发挥更大价值，本文将结合新人教版初中地理教学，就初中地理课堂教学中的问题设计策略展开
摘要：中华优秀传统文化是我们民族的“根”和“魂”。社会主义核心价值观的提出，是对中华优秀传统文化的创造性转化和创性新发展。几年来，淮安市繁荣小学坚持并不断创新建设《经典诵读》校本课程，努力打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。 关键词：经典诵读;背景;措施;收获 中图分类号：G624文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-033-2 习总书记指出：
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