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[摘要]我国中小学教育都设有班主任一职，目的是全方位指导学生学习，培养学生正确的价值观和世界观。大学教育中替代班主任角色的是辅导员制度，一个辅导员要带几百名学生，无论思想教育还是学习生活都无法面面俱到。大学教育中每天和学生接触时间较长的是专业老师，上课期间对学生的了解和观察也是直观和真实的，能够及时发现学生的情绪变化，关注学生心理健康发展和学习动向，培养师生情感。因此，专业老师很适合做大学生的班主任，配合辅导员一起做学生工作。
[关键词]班主任 学生工作 大学教育
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）09-0210-01
当代大学生多为独生子女，家庭环境与心理素质都有着复杂的因素，单亲家庭孩子居多，父母常年在外工作的居多，心理素质差、抗压能力弱的居多，个性叛逆、我行我素的居多，各种各样的因素给大学辅导员工作带来很多挑战。
做大学生班主任和做中、小学生班主任是不一样的，立足点和思考方式就有很大不同。中小学生年龄小不能准确分辨对错，需要班主任去引导和教育；大学生基本上已经形成了自我价值观和世界观，对社会和生活有自己的见解，班主任如果对此横加干涉，就会造成反感和排斥情绪，两者之间要像朋友一样相处和交流，你可以给他们你的意见，但不能粗暴干涉他们的想法。
一、以诚相待，换以真心
有时候语言过于抽象，行动则更直接。不可以只做语言的巨人行动的矮子，要求学生做什么，首先自己就要做到。老师就是一面镜子，学生很会照镜子，言行一致才能被学生认可。例如，要求学生不迟到，首先自己就要不迟到；要求学生注意卫生，自己就不能随意扔垃圾；要求学生文明用语，自己就不能口吐脏话。这是一个基本的要求，为人师，就要树立起师者的形象，不是喊空口号，而是需要脚踏实地去做，教师对学生负责任，学生才能成为一个负责任的人，才能做成事。
2008级有一个男生，做毕业设计的前半段时间基本上不来上课，我找过他很多次，通过了解才知道他是不知道怎么去学习。后来，我帮他选设计图、打版、找面料，最终按时完成毕业作品，他自己也收获很多。事情没做之前不要以为自己不行，努力去做后会发现可以做得很好。
有些学生虽然看起来很强势，其实内心却很自卑，在课堂上对老师表现的越顽皮，可能他越想引起注意，作为老师必须深入到学生的内心世界，才能真正了解他，不放弃任何一个学生，因为每个人都有闪光点。
二、平等对话，不偏不倚
教师与学生间的情感除交流外就是平等对话。大学生看待老师的眼光更严厉与通透，所以别指望会蒙混过关，内心的真实看法是会被感应到的，尤其是一些很敏感的学生，师生间如果不对等，就得不到信任与支持。虽说绝对公平是不可能的，但是秉着要公平的心，就能给学生一个公正的评价，平等对话才能不偏不倚，才是做好学生工作的基础，赢得学生的尊重。
我教过的学生中有一个男生，不经常说话却很听话。每次上课都很认真听讲，但始终学不好，尤其是服装工艺，做服装对男孩来说是一个挑战，对他来说就更难。我以为他会因为学不好、做不好而失去信心，但他的表现让我刮目相看，只要我说不合格重做，拆多少遍都无怨无悔，最后做出来的成品虽然比不过其他同学，但却是他做过里面最好的，我拿“三个小板凳”的故事鼓励他，给他肯定和表扬，并教育其他同学，只要努力学就能学好，我会以努力的态度给学生公正评价。
公平是每个人心中的一杆秤，是一个美好愿望，好好握住使用公平的这份权利，在学生心中埋下一颗希望的种子，以后能够播撒出去，不枉“为人师者”这几个字。
三、细心观察，排忧解难
每个学生都是既坚强又脆弱的种子。《甄嬛传》中有一句话“锦上添花永远比不过雪中送炭”，要将种子培育成参天大树，需要持之以恒的动力。对待学生，要想让他们接受你，就要真真切切地做到“雪中送炭”，只有想他们之所想，急他们之所急，才是一个称职的好老师。对待学生一定要知道什么是对他们好，他们又需要什么。有时候你不需要出主意，只需要倾听；有时候你不需要开导，只需要一个拥抱；有时候你不需要说话，只需要一个微笑；有时候你不需要训斥，只需要尊重。
2008级有一个男生到北京找工作，被辞很多次后才找到一个稳定的工作，他说很感谢这段找工作的经历，经历得越多学到的才越多。那段时间几乎每天都在面试，以至于知道公司面试内容是什么，看中什么，需注意什么，现在他的心更有韧性，能接受的打击更大了，找工作让他很辛苦，却也让他长大了，去掉那些不切实际的想法后，做事情和看待问题更加踏实和现实。现在毕业了也没有频繁换工作，而是继续在那家公司上班，工资也涨了很多，他说要踏实学东西，为以后的创业做准备。
“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是一句俗语，蕴涵了很深的哲理。作为教师深刻明白为人师表的重要性，时刻严格要求自己，在学生面前一直表现出积极乐观的一面，分析问题和处理问题也是秉着这样的原则，尽可能避免把个人情绪带到课堂中，避免让学生感到压抑，只有将好心情带给他们，才能形成乐观的人生态度。
上课的时候认真负责，下课的时候亲密放松，没有隔阂芥蒂，和学生良好互动和不断交流能够奠定师生间的情感基础，专业教师做班主任既能教书又能育人，这是当代大学教育的重要依托。
[关键词]班主任 学生工作 大学教育
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）09-0210-01
当代大学生多为独生子女，家庭环境与心理素质都有着复杂的因素，单亲家庭孩子居多，父母常年在外工作的居多，心理素质差、抗压能力弱的居多，个性叛逆、我行我素的居多，各种各样的因素给大学辅导员工作带来很多挑战。
做大学生班主任和做中、小学生班主任是不一样的，立足点和思考方式就有很大不同。中小学生年龄小不能准确分辨对错，需要班主任去引导和教育；大学生基本上已经形成了自我价值观和世界观，对社会和生活有自己的见解，班主任如果对此横加干涉，就会造成反感和排斥情绪，两者之间要像朋友一样相处和交流，你可以给他们你的意见，但不能粗暴干涉他们的想法。
一、以诚相待，换以真心
有时候语言过于抽象，行动则更直接。不可以只做语言的巨人行动的矮子，要求学生做什么，首先自己就要做到。老师就是一面镜子，学生很会照镜子，言行一致才能被学生认可。例如，要求学生不迟到，首先自己就要不迟到；要求学生注意卫生，自己就不能随意扔垃圾；要求学生文明用语，自己就不能口吐脏话。这是一个基本的要求，为人师，就要树立起师者的形象，不是喊空口号，而是需要脚踏实地去做，教师对学生负责任，学生才能成为一个负责任的人，才能做成事。
2008级有一个男生，做毕业设计的前半段时间基本上不来上课，我找过他很多次，通过了解才知道他是不知道怎么去学习。后来，我帮他选设计图、打版、找面料，最终按时完成毕业作品，他自己也收获很多。事情没做之前不要以为自己不行，努力去做后会发现可以做得很好。
有些学生虽然看起来很强势，其实内心却很自卑，在课堂上对老师表现的越顽皮，可能他越想引起注意，作为老师必须深入到学生的内心世界，才能真正了解他，不放弃任何一个学生，因为每个人都有闪光点。
二、平等对话，不偏不倚
教师与学生间的情感除交流外就是平等对话。大学生看待老师的眼光更严厉与通透，所以别指望会蒙混过关，内心的真实看法是会被感应到的，尤其是一些很敏感的学生，师生间如果不对等，就得不到信任与支持。虽说绝对公平是不可能的，但是秉着要公平的心，就能给学生一个公正的评价，平等对话才能不偏不倚，才是做好学生工作的基础，赢得学生的尊重。
我教过的学生中有一个男生，不经常说话却很听话。每次上课都很认真听讲，但始终学不好，尤其是服装工艺，做服装对男孩来说是一个挑战，对他来说就更难。我以为他会因为学不好、做不好而失去信心，但他的表现让我刮目相看，只要我说不合格重做，拆多少遍都无怨无悔，最后做出来的成品虽然比不过其他同学，但却是他做过里面最好的，我拿“三个小板凳”的故事鼓励他，给他肯定和表扬，并教育其他同学，只要努力学就能学好，我会以努力的态度给学生公正评价。
公平是每个人心中的一杆秤，是一个美好愿望，好好握住使用公平的这份权利，在学生心中埋下一颗希望的种子，以后能够播撒出去，不枉“为人师者”这几个字。
三、细心观察，排忧解难
每个学生都是既坚强又脆弱的种子。《甄嬛传》中有一句话“锦上添花永远比不过雪中送炭”，要将种子培育成参天大树，需要持之以恒的动力。对待学生，要想让他们接受你，就要真真切切地做到“雪中送炭”，只有想他们之所想，急他们之所急，才是一个称职的好老师。对待学生一定要知道什么是对他们好，他们又需要什么。有时候你不需要出主意，只需要倾听；有时候你不需要开导，只需要一个拥抱；有时候你不需要说话，只需要一个微笑；有时候你不需要训斥，只需要尊重。
2008级有一个男生到北京找工作，被辞很多次后才找到一个稳定的工作，他说很感谢这段找工作的经历，经历得越多学到的才越多。那段时间几乎每天都在面试，以至于知道公司面试内容是什么，看中什么，需注意什么，现在他的心更有韧性，能接受的打击更大了，找工作让他很辛苦，却也让他长大了，去掉那些不切实际的想法后，做事情和看待问题更加踏实和现实。现在毕业了也没有频繁换工作，而是继续在那家公司上班，工资也涨了很多，他说要踏实学东西，为以后的创业做准备。
“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是一句俗语，蕴涵了很深的哲理。作为教师深刻明白为人师表的重要性，时刻严格要求自己，在学生面前一直表现出积极乐观的一面，分析问题和处理问题也是秉着这样的原则，尽可能避免把个人情绪带到课堂中，避免让学生感到压抑，只有将好心情带给他们，才能形成乐观的人生态度。
上课的时候认真负责，下课的时候亲密放松，没有隔阂芥蒂，和学生良好互动和不断交流能够奠定师生间的情感基础，专业教师做班主任既能教书又能育人，这是当代大学教育的重要依托。