【摘 要】教育是为社会培养优秀人才的主要途径，在学生的成长过程中，理论知识的学习固然重要，但最重要的是通过教育培养学生正确的价值观。政治思想的学习贯穿学生的整个学习生涯，要想提高对学生德育的效率，除了学生的努力学习，教师也要根据学生的实际情况和教学目标，来制定更加高效的教学计划，使德育事半功倍，同时也能给教师的教学带来新的思考。
　　【关键词】初中德育;实效性;品德教育
　　中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）21-0038-02
　　一、加强初中德育实效性研究的重要作用
　　初中阶段的德育对于学生的一生都非常重要。在这个快速发展的时代中，人们可以快速便捷地掌握全球各地的信息，不同的文化知识代表着不同国家的文化背景，在众多好坏掺杂的文化中，对于初中生来说，他们的三观和思维方式正在塑造，由于各种文化带来的冲击，中学生的心理和思维容易受到外来文化的影响。很多学生缺乏对党政知识的了解，缺乏对社会主义建设的认识，缺乏为人民服务的意识，在很大程度上，正是由于多种文化的交汇，导致学生信仰逐渐模糊，摒弃中国传统文化。因此初中阶段的德育有一个非常重要的作用就是，引导学生了解中国文化、中国历史、中国政治，帮助学生有选择地接受优秀的外来文化，提高学生认识问题的能力，使学生在接受信息过程中，能够有方向地思考信息的正确性。其次德育的开展，能够给学生创建良好的德育环境，提高学校的德育效果，争做教育界的榜样。
　　任何教育的实现，有了良好的环境，都会事半功倍，在学校大力支持的教育的背景下，学生有更多机会去参加相关的德育活动，同学和同学之间，教师和教师之间，教师和学生之间有了更多交流平台，使学生的综合能力有了更大提高。在德育开展过程中，难免会遇到很多挫折和困难，但是拥有良好的德育环境，尽管会遇到很多问题，通过学生和教师的不懈努力，都能够使问题得到良好的解決，使德育继续发展。德育的目的是树立学生正确的价值观，使青少年成长为为党、为人民服务的优秀人才。
　　二、加强初中德育实效性的具体措施
　　（一）提高教师的德育品质
　　为了保证学生得到正确引导，提高德育的效果，首先就要确保教师团队的德育意识足够正确。为了提高教师的德育能力，学校应该根据教育部的相关要求定期培训教师。在不同时期会有不同的教育理念，为了顺应时代发展，使学生能接触到最新知识，在相关文件下发以后，学校应该组织教师进行相应的知识讲座，更新和充实教师的理论知识，通过补充教师的理论储备，提高学生的德育素质。除了定期充实教师的理论知识以外，还要通过实践活动的开展，考查和锻炼教师的实际授课能力。不管是理论知识学习，还是实践能力考查，都不应该局限于思想品德教师能力的提高，对于文学类教师，应该进行同样的培训，使学生在各个科目中得到潜移默化的影响。教师除了专业知识讲授以外，本身的一言一行就是对学生最好的教育。在学校，与学生接触最多的就是教师，学生会在不经意间模仿教师的行为，按照教师的思维模式思考问题。因此在教学过程中，教师要时刻注意言行举止，做好榜样，履行好作为教师应尽的责任和义务，为社会发展培养更多优秀人才。
　　（二）了解学生的心理，为学生树立榜样
　　在教育学生的过程中，不能单靠教师付出的努力来断定学生的学习效果，要想使教育过程效果显著，最重要的是要了解学生的心理。只有了解学生所想，在教育中才能对症下药，避免教师精力的浪费，也避免学生对德育的排斥。在现代社会，人们的生活节奏越来越快，很多家长没有过多精力去关注孩子的成长变化，导致很多学生在成长过程中会出现很多心理问题。做事情只考虑自己，忽略别人的感受，缺乏一定的公德心和责任意识等。因此在德育过程中，教师要通过对学生的观察和与学生沟通，逐渐了解和掌握学生的心理变化，进行更有效的课程讲解。
　　（三）理论教学和实践教育相互结合
　　在对学生的德育中，除了课堂理论知识讲授以外，教师可以定期举行相关实践活动，提供给学生更多的交流平台，使学生和学生之间有更多机会相处。在相处共事中，改变学生“自私”心态，让学生在实践活动中，明白合作的重要性，懂得替他人考虑，明白分享的意义。
　　三、结语
　　初中阶段的学生开始逐渐有意识地关注社会的发展情况，逐渐提高自己正确看待问题的能力。在初中阶段的德育中，教师对学生思维方式的树立有着重要作用，在这个信息繁杂的时代，教师不仅要引导学生，还要帮助学生筛选正确信息，给学生提供正确的学习资料，以榜样的作用提高学生的德育能力，树立学生健全的人格。
　　参考文献：
　　[1]张来桢.初中班主任德育中如何有效实施激励策略探讨[J].学周刊，2017（3）.
　　[2]何艺.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].黑龙江科技信息，2016（9）.
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