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数的运算教学作为小学数学课程中结构相对稳定的内容，是学生学习数学的重要基础。新课程改革以来，在数的运算教学中“教什么”和“为什么教”的认识并不一致，教师在教学中的把握也不尽相同。数的运算教学如何培养运算能力，顺应时代发展对培养复合型、创新型人才的要求，是每一个数学教师都要认真考虑的问题。为此，我们呈现无锡市六校联合教研活动数的运算教学专场研讨（“同课异构”及专家点评）的主要内容，以引发大家对数的运算教学的思考。