时至如今，我们和现代诗歌的距离似乎越来越远，在不考、不教、不学的连锁影响下，现代诗歌几乎成为课程中可有可无的部分。我们不得不承认，如今的初高中教育在不同程度上忽视了现代诗歌这种富含美感与智性的文体。这样的情况不仅不利于学生的语文核心素养能力的培养，同样也不利于学生对美感的把握。一切教学的前提是精准解读课程标准的要求，在剖析透彻教材的基础之上，解读新课程标准的要求后，探讨现在诗歌的教学。在语文教学中，现代诗歌的失落是当代教育功利性倾向的结果，文章将围绕现代诗歌教学并以《再别康桥》与《红烛》为例，探索怎样才能将现代汉语知识和现代诗歌教学进行有效的结合，进而完成现代诗歌的“诗教”作用。在教学过程中，我们主要抓住语音、语法的使用，感受诗歌具有的独特美感;重视诵读的引导，将外部技巧内化为自然的诗歌情感;提升修辞的表达，品鉴语言的魅力。同时对教师进行现代诗歌的教学提出了两点建议，一个是转变教学态度，不能为了考试而教学;一个是注重教学方法，教授本领是一方面，更重要的是在于唤醒学生对现代诗歌的热情。